高三英语二轮复习安排与策略探究

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1、高三英语二轮复习安排与策略探究摘要：本文主要就2013届高三在最后4个多月的高考二轮复习安排与策略作一个简要的剖析与探究，最终目的是为2013届全体学生和任课教师提供一定系统化、条理化、科学化的知识系统，并交流复习备考经验。关键词：高三二轮复习策略探究高三英语教学在一刀中旬已经完成了比较详细的一轮复习，包括语法基础知识和各模块知识点梳理，从而转入二轮复习阶段。那如何才能在下一阶段打该二轮复习的“保卫战”呢？我校备课组一致认为，应该在充分领会浙江省有关高中英语新课程理念的精神，反复研究《2013浙江省高考考试说明》（现在还没冇）的基础上，真正做到“点连成线，线

2、组成面，面结成网”的模式，帮助学生构架起较为完整的高中英语知识系统，使学生对高中英语知识系统化、条理化、科学化。同时着重训练学生能综合运用英语语言的能力。练屮求变，能力至上。下而就如何进行高三英语二轮复习谈谈本备课组的一些拙见。经过扎扎实实的第一轮基础知识复习后，学生对基本词汇、相关短语和基本句型、基础语法已经很熟悉了，知识网络基木构建，这就为第二轮专题复习萸定了“物质基础”。二轮复习从本质上讲是将学过的知识和己具备的基本技能运用到解题过程屮的专题复习o专题复习的主要目的一方而是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重耍的是通过这一轮的复习把握高

3、考各题型和规律，确定应用方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟练考奠定扎实基础。在此基础上真正做到：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。下面就“怎样进行二轮专题板块复习”归纳出具体的策略。一、单项填空解题策略探究单项填空主要考查考生对高中英语中基础知识的掌握。纵览近几年全国各地高考试卷（湖北和广东试卷除外）对单项知识的考查，主要分为两大块内容：其一、考查词类辨析（如名词，形容词，介词（词组），动词（词组）等辨析）；其二、考查语法知识（如冠词、动词（包括时态语态、情态动词、非谓语动词）、三大从句（定语从句、状语

4、从句、名词性从句）、倒装和强调等句式考杳，以及情景交际等等）。一般來说，辨析类题目占40%；语法类题目占60%左右（但从2012年新的浙江《考试说明》中的样卷，并结合2009-2012年的浙江高考真题,我们不难发现，纯粹语法试题越来越少，反之，辨析类题口越来越多，这是我们需要注意的）。2012年的高考卷中就出现了一题形容词辨析，一题名词辨析，一题动词辨析和两题词组辨析。由此，细细解读好历年的高考单项填空题，能很好地帮助学生明确高考试题中单项填空的考杳难点和热点。就解题技巧而言，教师始终要让学生明白单项解题的要点：首先，拿到试题吋务必先看题口屮4个选项，判断该

5、题的考查知识点，如果是辨析类题口，主要要注意理解题干，把选项词（组）填入空缺处，判断句意是否符合逻辑和常识,选出最通顺的选项即可。如果是语法类试题，一定要在题目屮找出关键的解题“题眼”（如考查非谓语动词，“题眼”为逻辑主语；考查动词时态，“题眼”为时间状语；考查倒装，“题眼”为句首表示否定的词（组）；考查定语从句，“题眼”为空格前的名词（词组）代入从句屮所起到的作用等等），从这个“题眼”中，可以快速推断出正确的答案。当然，学生除了在平时的学习屮做好基础知识（特别是高考考试说明所要求掌握的词或词组，句式等等）的积累外，还需要掌握一定的临场答题技巧，提高答题的准

6、确率。二、完形填空解题策略探究完形填空是高考英语试卷中客观试题中的必考题，也是学牛相对感到困难、得分率较低的一种综合性题型。完型填空以考查信息词（即名词、动词、形容词、副词和介词等）为主，涉及的范围很广，包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、F1常生活以及人物故事等。浙江高考完形填空的文体基本上以记叙文为主，但近几年的题材偏向于夹叙夹议的生活哲理文章，有向一定程度上的议论发展的趋势，而口注重人文精神。比如说12年的高考从还伞送伞看似平凡的时间屮透视出人与人Z间的温情。我们认为2013年的浙江完形填空仍然会是夹叙夹议）。在复习完形填空过程中，主要要

7、培养学生扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力。另外，培养学生良好的心理素质和思维品质也至关重要。具体我们在训练学生做完形填空的准确率上，主要关注了以下三个方面：抓准主旨、透析文意、理清逻辑，并在做题的过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“浏览、细读和验证”做到冇机结合，明确每一步思维的主攻方向。1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想“一步到位”，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。这时，要告诉

8、学生克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，