2012届英语二轮复习策略探究

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1、园林高中2012届英语二轮复习策略探究二轮高考英语复习时间紧、任务重，制定周密的计划和安排，进行针对性强、扎实有效的复习训练，能够全面彻底地减轻学生负担、又好又快地提高学生成绩、从而达到事半功倍的教学效果。下面就如何进行有效训练从两个方面谈谈我的一点认识。认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型　对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实；要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动

2、词等；另外it的用法、名词短语做连词（如：themoment……）、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习，并融会贯通。结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要：大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。回归基础，突出对主干知识的复习高考英语改

3、革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、语气，非谓语动词、情态

4、动词等都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。查漏补缺，强化专题训练一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练

5、，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。专项训练要多、模拟测试要适当。  整个复习过程中，要把握三大主线：词汇、阅读、写作，注重基础知识的落实，培养学生应有的阅读和写作能力。阅读与写作训练要同时进行，不要孤立对待。因此，

6、教师因针对学情，选择恰当的专项训练资料进行足够的训练，不要为了完成大量的模拟试题从而减少专题复习的时间。以下几大块：1．听力“听”是语言综合能力不可分割的一部分，也是加大语言输入的快捷有效手段，应贯穿于整个语言学习的过程中，平时需要注意：  录音选择：既要听一些与考试要求接近的录音材料，注意语速的适度要求。同时注意扩大范围，更好地利用媒体资源，例如合适的英语歌曲、电影、新闻等，都可以作为听力训练的材料，坚持每天都听。  内容选择：强调时代气息与文化背景。并且需要在平时训练中注意培养语言文化意识。训练形式：精听与泛听相结合，一方面要

7、练高考题型，训练答题技巧，养成良好的答题习惯，另一方面要穿插听写、口译等训练，切实提高学生的听力能力。除此之外，教师应与学生一道进行最近三年听力题的详细分析与解读，让学生知道考什么、怎么考以及如何应对。2．阅读——坚持到底“阅读理解”大题集中地考查了阅读。实际上，对于阅读能力的考查贯串全卷，尤其注意以下几个方面：  阅读速度：强调阅读语速是语言实际运用的主要特征之一，一般应保持在60wpm左右，按照“高中英语课程标准”要求，高中毕业时甚至应该达到70—80wpm.在平时训练中一定要注意坚持阅读速度的要求。  语言结构：在真实语言环

8、境中，所接触材料的篇章结构和语句结构往往是丰富多样的，需要通过自己平时的大量阅读实践掌握熟悉它们，考试中能够迅速突破，克服障碍，把握大意。选材中出现生词完全正常，平时培养处理词汇的能力，考试中才能应对所出现的各种情况，也正是真实语言运用中所需要的一