物理研究式学习中的方法指导

《物理研究式学习中的方法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《索质教冇论坛》2009.12物理研究式学习中的方法指导倪丽民南通市通州区刘桥中学，江苏南通226300新的教育理念倡导学生在学习过程中，要积极主动地参与到教学活动中来，在探究的过程中获得知识，培养能力。学生在学习物理的过程中，从某种意义上讲，也是在研究物理。耍研究物理就耍掌握研究物理的方法。因此，教师在教给学生物理知识的同时，必须教给学生研究物理问题的方法。“授之鱼，不如授之以渔”，主要是强调学习方法的重要性。只有掌握了研究的方法，学生在学习物理的过程中，才能举一反三，触类旁通，事半功倍。一、观察和实验的方法

2、研究物理的方法各不相同。其中，最主要的是观察和实验的方法。这种方法具有直观、形象的特点，以事实说话，以道理服人。所以，大多数物理概念和规律都是通过观察和实验的方法建立起来的。例如，教材中的“电磁感应”。课文通过六个电磁感应现象演示实验总结出感生电流产生的条件是“穿过闭合电路的磁通量有变化”，从而得出结论：只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感生电流产生。如，判断电流方向和磁场方向，可以用“安培定则”、“左手定则”、“右手定则”的方法：“安培定则”适用于“因电生磁”的情况，“左手定则”适用于“因电生动”的

3、情况。“右手定则”适用于“因动生电”的情况。这“三个定则”，是经过对电流方向和磁场方向的观察和实验获得的。二、建立理想化模型和模拟的方法在对物理的研究学习中，建立合理的物体理想化模型具有十分重要的意义。例如，在研究电阻时，我们认为导体的电阻值是不变的，不会受温度的影响。这都是把物体理想化了的缘故。实际上导体的电阻和物质的密度都会随温度的改变而有所变化，只是由于在通常情况下变化不太显著，对我们所研究的问题影响不大，所以我们可以认为它们是不变的，将它们确定为理想化的模型。又如，在研究滑轮时忽略轮和轴之间的摩擦，也是

4、采用理想化模型的方法。在磁现象部分引入磁感应线来模拟磁场情况。在光学部分引入光线来模拟光的传播等，都是为了便于学生理解。三、用数学知识解决问题的方法物理学之所以成为科学技术的基础，重要原因之一，就是物理学在研究物质世界的运动规律时，不仅仅满足定性的描述，更重要的是找岀了各物理量之间的定量关系。只有如此，规律才会使人信服。因此，在物理学的研究和学习中，无论是观测实验，还是理论探讨；无论是从感性认识上升到理性认识，还是运用物理理论去指导实践，数学方法作为一种研究物理学的重要工具，是一个较为普遍的方法。例如，欧姆定律

5、、阿基米德原理都是在实验、分析、思考的基础上，运用数学工具而得出定律的，用数学表达方式来反映物理过程的。这样做，不仅有助于加深学生对物理公式的处理过程和物理公式的意义的理解，而且能使学生了解物理科学研究的一般方法。因而，教学中，教师要注意对学生进行把物理问题转化为数学问题的能力的培养。四、确立条件和范围的方法物理学中的公式都有一定的适用条件和范围，要正确应用物理公式就必须掌握公式的适用条件和范围，否则就会出现乱套用公式的现象。女口，液体压强公式P=pgh,适用于单一均匀液体，对于不均匀液体就不能用，也不能套用它

6、来测定大气的压强；又如，公式上U/R,对丁纯电阻部分电路适用，对丁•含电动机和化学电解池的闭合电路，此公式就不适用了。因此，在教学中，教师要注意对学生进行这方面的进行指导。五、假设、验证及科学探究的方法在科学发展的过程中，许多理论最初都是以假设形式出现的，然后才能在实践中加以检验和发展，逐渐形成比较完善的理论。例如，牛顿第一淀律的获得过程就是采用假设和验证的方法获得的例证。在物理教学中，使学生了解由假设向理论的发展过程，对培养他们的思维能力具有一定的意义。新的课程标准特别强调科学探究，将以前的假设、验证具体化为

7、提出的问题；进行猜想和假设；制定计划，设计实验；观察和实验，获取事实和证据；检验与评价；表达与交流。某些探究过程只包含其中的几个要素，而且也不一定按顺序进行。通过完成部分探究活动或完整的探究活动，学生领悟到科学探究的思想，懂得了进行科学探究的方法。从而，对物理知识的发展过程有了更深刻地理解。