浅谈学校教育、校外教育的衔接

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1、浅谈学校教育、校外教育的衔接郑雪峰（单位：河北肥乡第二中学邮政编码：057550）摘要：如何使学校教育和校外教育相衔接。学校教育要让教育回归育人的本质。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。学校教育要积极开展校外教育有效性研究，培养学生综合实践能力和健康人格，促进学生个性发展。校外教育要社会化，确保学校教育的完整性和一致性。校外教育开展多种形式的社会实践活动，吸引学生共同参与。校外教育要有计划、有组织地吸引未成年人''走出校园围墙、走进社会大课堂”，自主参与校外活动，不断获得成长。创设一个大教育环境，变封

2、闭式教育为开放式教育。校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制。关键词：学校、校外教育衔接社会经济的发展，促进了知识多样性、技能多元化。社会要求多样化的人才，既需耍知识渊博的科学理论研究者，也需要技能熟练的机器设备的操作者。我们的教冇不仅要学生学会知识，述耍学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。这是温总理的讲话精神，也是时代的要求。现行的学校教冇片面追求应试型教冇，存在着重智冇轻徳育、重课堂教学轻社会实践的通病。校外教育只是学校教育的延伸，进行政治思想教育缺乏主动性、针对性、实效性。因而如何使学校教冇和校

3、外教育和衔接，是我们每个教冇工作者所应该考虑的问题。1、学校教育要让教育回归育人的本质。学生耍学会知识，要学会动手，要学会动脑，耍学会做事，耍学会生存，要学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的內容。我们认为总理的讲话就耍让教育凹归育人的木质。1.1打破学生“坐而听道”的传统课堂，实施“合作探究”的新课堂素质教育的H的在于提高青少年的综合素质，尤其在注重提高学习能力、实践能力。学校教育是素质教育的主体，承担着品德培养、知识传授、良好学习习惯养成等青少年健康成长的主要责任。学校实施素质教冇就要实施新课堂。实施新课堂就要打破了学生“坐而听道”的传统教

4、学模式,通过学生主动探究实践來改造胖牛的牛活经验和学习经验,不断增强学牛的动手动脑能力，培养学生综合的全面的索质和能力。1.2学校教育积极开展校外教育有效性研究学校教育要秉承己有的开放教育特色，积极开展校外教育有效性研究，力求通过校外教育课题研究活动，培养学生综合实践能力和健康人格，促进学生个性发展，让学校教育与校外教育相融合成为提高学生素质最有效途径。倡导学生要主动参少、乐于探究、勤于动手。实现校内教育、校外教育融合。1.3教师要带领学生到校外活动场所进行与学校教育相关课外活动教师要组织开展形式多样的校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、形式

5、多样、吸引力强、调动学生主动参与的校外文化活动。经常鼓励、指导、带领学生去大白然、社区、农村、博物馆等校外活动场所，充分利用好“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的H子，进行与学校教育相关课外活动。学生们通过多种方式实践活动获取口然、社会历史文化的知识，在“实践”中进行探究，在实践小思考，在实践小收获，在实践中成长。在探究活动屮，着重学生的体验感悟,口主学习。在探究活动后，要重视总结交流。2、校外教育要社会化，确保学校教育的完整性和一致性校外教育是我国教育事业不可缺少的组成部分，也是实施素质教育的

6、重要途径。校外教育场所要不断开发学生喜闻乐见的活动项目。发布的活动资讯要与学校教育多沟通，确保与学校教育的完整性和一致性。供学生口主选择，鼓励学生口主参少各种形式公益性活动，开展多种形式的社会实践活动。吸引学生共同参与，为校外教育的发展创造了新机遇。有计划有组织地吸引未成年人“走出校园围墙、走进社会大课堂”，口主参M校外活动，不断获得成长体验，使校外教育真正成为全面提高学生综合索质的重要渠道。2.1专业或科目的开设，尽量与学校的课程设置保持一致确立服务学生的宗旨，在开设的专业或科目上，尽量与学校的课程设置保持i致，确保了学校教育与校外教育的完整性和一

7、致性。目前，迫于政府、社会对学生“减负”的压力，学校节假日补课日益减少。全年双休日和节日有115天,暑假有45天，寒假有28天,共计休假188天，也就是说小小学生一年中有一半时间是在校外度过。校外教育机构“要坚持常年开放，坚持节假日、寒暑假为未成年人服务。要针对未成年人的身心特点，组织策划和广泛开展经常性、大众化、参与面广、实践性强的校外活动。要结合学校课程设置和改革，组织开展生动活泼、怡情益儕的文体、科技等活动，使广大未成年人在形式多样的校外活动屮培养兴趣爱好，发挥发展特长。”2.2校外教育要有开放性特征，应变机制学校应试教育不能给的东西越來越多。

8、一个人仅仅通过学校课堂上获取的知识是远远不够的，需要从各方面获取知识，培养多方面的技能，参加多方面的实践，锻