浅谈小学体育教育研究的策略

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1、浅谈小学体育教育研究的策略浅谈小学体育教育研究的策略摘要：在新课改背景下，教育教学研究成为学界研究的重要方面。在以学生为主体、促进学生全面发展的理念下，如何改革课堂、改革教学方式、改革评价体制、如何进行教学理论的研究等，成为促进教育大发展的重要方面。本文就小学体育教育中的研究对象、教学条件、学校发展规划方面提出一些观点，和同行共同探讨。关键词：研究对象；教学条件；发展规划教学研究是促进教育发展的重要手段，对于现在的教学来说，研究成为一种教师成长的重要途径，是教师走向专业化发展的桥梁。教育研究，是

2、一个很宽泛的话题，也是百花齐放，百家争鸣，在这些丰富的研究中，有很多是相通的。对于本文所确立的“小学体育教育研究的策略”这一研究点，我主耍是想深入探索如何有的放矢地进行小学体育教育的研究。总结我多年的教学经验，我确立以下几个方面作为研究重点：一、研究对象一一农村小学生当前的教学理论研究，有研究者以较宽泛的区域做为研究对象，亦有研究者以具体的个体为研究对象。我这里耍进行的研究，是针对小学生的。我从小学生的生理特点、生活特点两方面，来探讨对这个群体进行体育方面的研究应该重视哪些方面。从学生生理发展的

3、角度来说，他们的身体发育状况在体育训练中，承受不了强度太大、运动过于激烈的体育项0O我们在进行体育教学时，要根据学生的特点设置难易相当的体育项目让学生进行体育锻炼，不能让学生过多参与负荷过重的体育训练。训练时，在照顾整体学生的参与中，要增添适当的强项目满足能力较强的同学，让他们得到突破性发展。就我所确立的农村小学生这一研究对象来说，他们在身体发育、营养均衡、体力储备方面都和城市小学生有差异。农村的孩子，他们一整天吃饭时间不如城市学生那样早、中、晚均匀进食，消耗的体力能得到及时补充。他们有的两顿饭

4、间隔时间可能有六、七个小时，并且还要走很长的山路上学，这样的学生群体，在我国边远山区大量存在，我之所以在此提出这一研究群体，是本着以学生为本的理念，共同关注边远学生这一群体。把他们作为研究群体进行关注,价值在于启发我们关注这类群体的学生如何参与体育教学，享受体育的快乐,获得体育方面的发展，不是让他们长期停留在跳绳、踢锂子、打沙包等体育价值不高的活动项目中。在此，希望更多的同仁來关注他们，为他们设想出更多的、有价值的体育训练项冃，增强他们的体质，促进他们的发展。二、研究基础一一现实的教学条件我们的

5、教育研究是透过繁杂的现实，从理论上做出深入浅出的总结和探索，这些理论在很大程度上需要现实的教学条件作为基础。因此，有吋体育教学的研究理论在现实的教育条件下显得格外苍白。那么，对于我们的小学体育教学研究來说，应该以怎样的路径來确立研究思路呢：是从理论到理论的升华；是从实践中来不断提炼；还是理论与实践相结合呢？我想，从解决实际问题的角度来说，是从现实条件出发，去关注小学实施体育教育的现实条件，结合理论，为他们创设出适合小学生的体育锻炼项冃才是“路途”O这样做，一方面可以解决当前教学的需求，另一方面，

6、它是逐步提升小学体育教育质量的基础。因为在现实的教学和理论的运用中，能发现实实在在的教学需求，并在不断克服困难，解决困难的过程中，能为进一步提升教学条件找到突破口。所以，我认为，对于小学体育教学的研究，要将“现实的教学条件”纳入到理论的研究中：一方面探索满足现有教学条件的体育教学方法；另一方面，为逐步完善、提升小学教学质量寻找发展之路。现有的教学条件应该成为体育教学研究的重要方面，应该成为小学体育教学改革关注的重要方面。三、研究路向一一促进学校的发展对于体育教学來说，具体的个体是研究的重要方面，

7、整个学校体育教学状况更是体育教学研究的重要方面。站在学校这个层次，笫一个方面，是要通观全局，要有长远计划地制定切实可行的发展思路，为整个学校体育教学的改革、改善提出提纲挈领的“发展战略”O我们在进行研究时，要全面思考、运筹帷幄，在实施的时候要注意梯队性，阶段性。就现在的教学资源來说，一次性投入很大财力、精力来改变现有教学条件,创造出完美的体育教学环境是不现实的o对于学校来说，应该统筹规划好资金、“一针一线”地用好现有财力，从急用的开始改善,解决当前的教学困难，满足当前的教学需求。第二个方面，是要

8、规划发展，即规划好教学硬件设施的建筑安排，尽量做到“多功能式”的规划。因为现在的土地资源很紧张，满足大面积、大规模地修建学校的条件还不成熟，所以要求学校在发展规划方面要做到少占平方面积，充分利用高度空间，为小学体育教学提供更多的活动空间。就学校的发展规划而言，要做到体育教学设备的丰富性、精炼性、多功能性相互结合，相互融合。总之，我们要以研促教、以研促发展，真正地解决实际教学中遇到的困难，谋求长远的发展。只有这样，教学研究才能成为教育前进的有力“双桨”O