浅谈小学美育活动的设计和组织

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1、浅谈小学美育活动的设计和组织普安县雪浦乡红星小学张方中美育即审美教育，又称美感教育。它的根本任务是培养和提高人们对现实世界以及文学艺术作品的美的鉴别、欣赏和创造能力，陶冶人的情操，提高人的生活情趣，使人在思想、情感和行为习惯上变得健康、高尚和积极向上，从而达到全面发展的目的。学校美育与学校德育、智育、体育之间有着密切的联系，它们相互影响，相得益彰，构成学校全面发展教育的整体。良好的美育活动，能增进学生的求知欲，使学生学习情绪饱满、学习心情舒畅，对学生的身心健康十分有益。那么，学校应如何设计和组织美育活动呢？根据自己的学习理解，结合我校实际工作体会，我认为应当做到以下几点。

2、第一，要精心组织音乐、美术课程的教学。小学音乐、美术课都属于艺术教育课程，它们不仅是艺术教育，也是开展学校美育的极好途径。学校必须按课程标准要求开足音乐课程和美术课程，不能以语文、数学等课程的考试为由而随意压缩甚至不开音乐、美术课。在艺术课教学中，教师也应精心备课，认真教学，讲授必要的音乐或美术技能和技巧，还要注重培养学生对音乐、美术作品的鉴赏能力，让学生在对音乐、美术的学习中认识美，感受美，从而达到感情的升华和精神境界的提高。第二，领导者要作出表率。作为学校美育工作的带头人，校长要想在学校中大力倡导美育活动，首先就必须自己作出榜样。具体要求领导者衣着整洁、言谈举止文雅端

3、庄，特别是思想境界要高，要做精神文明建设的榜样。同时，校长还要引导教职工做到思想进步、情操健康、语言优美、行为文雅，只有这样，才能以美的心灵、美的语言、美的行为直接影响学生，提高学生审美、爱美的意识和良好的情操。第三，要美化校园，营造愉悦的校园环境。学生每天到校,能看到一个愉悦而优美的校园环境，可以说是最形象的审美教育。这就要求学校领导者要合理布局和规划，做到卫生、整洁、和谐、绿化，符合环保要求，从而让学生一进校园，就会油然而生一种“校园、花园、乐园、学园”相互交融、浑然一体的体验和感受，使学生身心得到健康发展。第四，要将美育渗透于各科教学之中。学校美育不仅仅是音乐、美术

4、课的事情，其他学科也能发挥美育作用。例如，思想品德课上可以把道德知识与审美观念结合起來讲授，使学生认识到真正的心灵美和行为美；社会课可以介绍历代的文化艺术珍品及大自然的壮丽景象；语文课可以让学生欣赏优美的文学作品，从中领会富有美感的意境；体育课更是健与美和结合的课程；数学课可以让学生一边学习科学知识，一边体验科学思维的精巧和严密，一边欣赏几何形体美，从而使学生感受到抽象美、逻辑美和形象美，达到美育目的。因此，校长应该教育每一位教师，不管教什么学科，都有责任和义务结合学科教学特点，向学生进行审美方面的教育。第五，耍大力开展美育课外活动。学校美育工作应该提倡课内外相结合。例如

5、学校可以成立或责成班队成立美术、诗歌、舞蹈、歌咏、集邮、体操等课外活动小组，可以定期开展学校艺术活动竞赛，适当组织学生走出校园参加春游、秋游活动，还可以组织、指导学生到校外写生画画、摄影、采集动植物标本等，通过这些活动来提高学生审美和创造美的能力。（撰稿吋间：2008年4月20H）