浅谈如何激发后进生学习英语的兴趣范文

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1、浅谈如何激发后进生学习英语的兴趣范文2015年广西钦州市第二中学高中英语教学论文：浅谈如何激发后进生学习英语的兴趣1.把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲，鼓励后进生课堂上积极发言屮学生爱说爱闹，无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲，更不能为了尽快完成教学任务而剥夺后进生的发言权利。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境

2、。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材屮有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。2.充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性，吸引后进生参加基础练习活动教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环

3、节屮的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课木所展现的情景屮，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。根据学生的实际情况，非智力因素的差异，进行目标激励，分层互促。对于后进学生，做问答练习、转换练习，对于他们的提问更要保护其积极性，简单的问题要尽量留给他们，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力，为他们能回答更难的问题作好心理和知识上的准备。根据渐进性原

4、则，在部分学生确有困难，难以为续时，适当放慢进度，查漏补缺，甚至是“开小灶”，让他们在教师的耐心帮助下，充满信心，一步步地赶上。例如在讲述“Myideallife”屮，老师鼓励学生畅谈自己理想的生活和规划，将重要的单词和句型写在黑板上，分类指导后进学生习作，有进步的学生习作还在班里做范文朗读，调动后进生的积极性。许多原来一句都不会写的学生也能根据提示，独立完成一页的英文写作，在考试时能最大限度的拿分。3.注重“以生为本”，因材施教，发挥学生主体作用过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位

5、;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应浅谈如何激发后进生学习英语的兴趣范文把中学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性己成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。（李芳莉.开发初中英语后进

6、生非智力因素初探[J]・娄底师专学报，2002,4（22-23）新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。1.建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的冃的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权

7、威型的师生关系无疑会扼杀中学生的创造力与禀赋。因此，我们必须建立新型的师生关系：1）合作的师生关系合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段一一训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害中学生的自信心、自尊心，引起中学生对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀中学生学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸引”，就是“使中学生乐于学习，

8、使他们乐意参加到教师和中学生共同进行的教学活动屮来。”2）和谐的师生关系和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的