浅谈如何渗透法制教育

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1、渗透法制教育就是攻坚“工程”法制教育就是让学生了解中国的基本法律知识，（教育学生懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。）用最通俗的语言告诉孩子们，不能触犯法律。触犯法律就要受到惩罚，该拘留就要拘留，该判刑的就得判刑。为什么中国的青少年犯罪率，居高不下，这与老师的“法制渗透不到位”有不可推卸的责任，最起码老师耍认准这个法律尺度进行渗透法律教育。才能受到事半功倍的效果。现在学校的教育已不再局限于对知识的获取和探索，还要学生了解社会生存能力，同时必须要求他们掌握一定的法律知识。必须教育孩子们学法、懂

2、法。作为我们小学语文教师就应该站在法律教育的制高点，从小培养儿童的法制意识，扫除法律意识单薄的现象，特别在语文课堂教学中渗透法制教育是一条最捷径的路。我们一定要充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源，让学生在学习语文的同时增强法制意识。我举得例子只是以点带面，更多的是在学习与实践中去渗透法制知识。一、在语文学科中渗透法制教育，是学生学习法律教育的主阵地。利用课文优势向学生灌输法律知识，自然是最直接、快捷而有效的途径。在去年《长城》一课的学习中，我岀示了几张让学生感受和了解长城的雄伟的图片。等他们观看完了以后，我顺其自然的在岀示了儿张关于游人破坏长城的图片，同学们看了很惊讶，

3、有的瞠目结舌。我能感觉到学生对游人破坏长城的行为很是不满，我信手拈来、恰到好处的渗透了法制教育，我告诉同学们这种破坏长城以及其他旅游景点的现象是不对的，《中华人民共和国文物保护》规定：各级人民政府应当重视文物保护，正确处理经济建设、社会发展与文物保护的关系,确保文物安全。基本建设、旅游发展必须遵守文物保护工作的方针，期活动不得对文物造成损害。公安机关、工商行政管理部门、海关、城乡建设规划部门和其他有关国家机关，应当依法认真旅行所承担的保护文物的职责，维护文物管理秩序O最起码等孩子们长大了去旅游,他们不会搞破坏。二、其实我们的法制教育应该无处不在，蔽老师讲解一些成语、俗语、歇后语时，

4、不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词语。如,“顺手牵羊”一词在字典中的意思是顺手牵羊“指顺手把人家的羊牵走。比喻乘机拿走别人的东西”。解释成语之外，我们教师还应该进一步从法制视角去剖析这个成语，如果我们乘机拿走别人的东西片为己有，就是没有经过别人的同意就拿东西，就是偷盗行为。按照现行的法律规定，属于盗窃行为。引出“小偷针，大偷金”的道理，从而教育孩子不要有顺手牵羊的坏习惯，假如，看到同桌有支漂亮钢笔，趁他上厕所或干别的事的时候就拿来揣在兜里，就是顺手牵羊。渗透的法律点多了，孩子们积累的法律点也就多了，自然而然的大家就会在班上建立一套简单的“法律公约”。三、我推行的办法是将法制教育

5、渗透到语文活动中去，我的这种渗透是多形式的，在班里举行内容丰富的课外活动，将法制教育巧妙地融合到这些活动之屮。组织一些关于法制教育的主题演讲比赛，举亍“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护，当看到犯罪分子犯罪的时候我们应该做什么，同时让同学熟悉匪警110等等。还开展一些学生辩论赛，主题可以为:“拾到东西该不该归还失主，”“钱是不是万能”等等。要教育好下一代，让我们的下一代成为守法的好公民，就是要让每一个青少年都有法律意识，告诉他们，法律不单一是保护自己，其最重耍的目的是提醒自己不耍干犯法的事，构成犯罪的就要收到法律的制裁。我在设想，有机会可

6、以开展警示教育，看看那些违法的青少年是怎样走向犯罪道路的，他们的犯罪到底值不值？留给学生去思考，还可以建议学生多看看中央电视台的法制频道。总之，法律渗透不是一朝一夕就可以感化学生，这是一个潜移默化的攻坚“工程”。只要我们每个老师都在坚持，把法律放在嘴边，时时提醒我们的学生，未来的明天一定会受到良好的效果。