浅谈多媒体在农村小学低年级语文教学中的运用

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1、浅谈多媒体在农村小学低年级语文教学中的运用随着现代科学技术的发展，人类进入了信息时代，多媒体日渐成为课堂教学中的得力“助手”，在各门课程的学习中运用多媒体资源,学生兴趣盎然，思维活跃，对培养学生的想象力、创新能力起到重要作用。特别是对农村的低年级学生，由于年龄小，注意力集中时间短,知识面狭窄，要让学生在四十分钟的课堂上，始终兴趣高涨，仅仅靠传统的语文教学手段是无法达到的，而多媒体的应用则以其图文并茂、影音结合、动感无限的课堂优势，为小学语文教学注入了新的活力；以它灵活便捷的交互性，资源储存的丰富性，为语文教学开辟了一条崭新的道路，深

2、得教师的喜爱。有了多媒体的课堂，孩子们也会被牢牢的吸引，他们爱学想学，思维活跃，情绪愉快，课堂效率高。最近这两年，我从事的是低年级的语文教学，我在教学的时候想方设法的在传统教育的形势下运用些多媒体，在实践中我深感多媒体的应用在低年级语文教学中的作用非常大。一、运用多媒体优化汉语拼音教学。《语文课程标准》对汉语拼音的教学是这样要求的：“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”拼音教学与识字、阅读教学在现行教材编排上是相对独立的，一年级新生一

3、进校门，就要用整整6周的时间来学习汉语拼音，这就很容易让学生感到枯燥乏味。我们传统的拼音教学，教师既教得累，学生也学得很苦。于是在教学中我将多媒体技术与拼音教学结合起来，力求课堂教学生动、活泼，调动学生学习拼咅的兴趣，激发学生学习拼咅的积极性，倡导一种以人为本的科学的教学理念。人教版教材在拼音教学内容的编排上集科学性、人文性、趣味性于一体。每一课都有一个配合字母教学的情境图，教师可以通过情境图，指导学生观察、说话、激情，引出学习的内容。但是由于画面是静止的，刺激的强度还不能足以让学生进入情境，不能足够地点燃学生求知的火花。我在教学中

4、，把情境图制作成为动画。如"Iu11”一课的情境动画是这样设计的：随着优美动听的背景音乐，展现一幅夏口小河的画面，清清的河水，绿绿的水草，一只小蚂蚁在岸边要过河,可是它不会游泳，非常着急，该怎么办呢？一只乌龟游了过来，把小蚂蚁背过河去。一条鱼儿看见了，连连夸奖。如此，那么生动的画面、那么动听的音乐、那么可爱的形象，那充满人文的内容，学生一看，学习的兴趣立刻被激发出来，此时学生已经不需要教师过多地去组织教学，只需稍稍点拨，一首有趣的儿歌便脱口而出。学生喜欢哪个形象就用鼠标点击一下，这样与蚂蚁的“蚁”、乌龟的“乌”、鱼儿的“鱼”谐音形似

5、的“严、“屮便从画面上跳了出来,画外音：“你想学会我吗？”、“你想和我做朋友吗？”等鼓励的语言，此时此刻，学生欢呼雀跃，学意盎然。另外，我还制作了“爸爸带我爬山坡”、“哥哥劝弟弟放蝌蚪”、“狮子与猴子”等情境动呱这样，通过动画情境,给学生营造一个愉悦的学习氛围，学生的无意注意就很容易地被唤醒，觉得学习拼音有趣、有情、有意，从而较好地掌握汉语拼音，为识字、阅读教学，乃至终身学习打下坚实的基础。二、运用多媒体趣化识字写字教学。记识生字是低段语文教学中的重点和难点。苏霍姆林斯基曾提出“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”所以我们在低年级的

6、识字教学屮可以利用图画、字、形等形象化的手段来帮助学生掌握汉字的音、形、义。汉字中有许多是象形字，这类字很容易让学生由字联想到它所表示的形象，利用这一特点在识字过程中可以用联想形象的方法帮助识记生字。1、运用多媒体可以加快学习节奏。小孩子喜欢新奇的事物，为使生字经常与学生见面，我经常将生字做成一张张幻灯片在课前播放，让学生用各种形式认读。幻灯片上一个个漂亮的大字，加上可爱的动物、顽皮的卡通人，精美的画框，一下子就会使学生情绪高涨，一张张幻灯片放映的速度可任意调节，搞速读效率最高，每次播放，学生都能都能集中精力认读生字,并乐此不疲。2

7、、运用多媒体帮助学生了解字义。在识字教学中，有些生字字义难懂，如果使用多媒体就会化难为易，如在人教版第二册《识字7》一文，为了让学生更好地理解“森”所表示的含义，并理解其木字旁所表示的本义，我采用多媒体技术先向孩子展示森林的图片，用鼠标点击树木时即变成:三棵品字形排列的树，逐渐变成三个“木”字,然后靠拢组成“森”。学生看到这奇妙的变化，不禁兴奋地拍起手来，异口同声地喊到：“再变一次！再变一次!”学生的识字兴趣被激发了，这一由形象到抽象的汉字变得具体可感，汉字的构造学生一目了然，对其字义也牢记心中。3、运用多媒体指导学生写字，展示学生

8、的作品。写字指导时，运用多媒体能显示字的书写笔顺，让学生能细致地观察到字在田字格中的位置，有利于学生正确书写并摆正位置。为了教育学生努力继承祖国传统文化，从小写好汉字，课堂上，我不仅经常在投影仪上展示学生的作业，而且还把一些优秀作业扫