浅谈班主任成功转化差生

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1、浅谈班主任如何成功转化差生班主任是学校工作中，对学生影响最大的人。好的班主任不仅能帮助学生提高学习成绩，而且能适时地给学生心理辅导，教他们处理生活中遇到的问题，帮助他们更健康，更快乐地成长。初中阶段,是青少年成长的黄金时期。学生个人意识比较明显，个性相对鲜明,期望被尊重。况且，现在的学生，大都是独生子女，可以说个性都很强。而八年级学生则是青少年世界观、人生观形成时期，对一个人良好行为习惯的养成，能否成为一个有用的人，都起着至关重要的作用。这个时期学生两极分化最为明显：一部分学生专注学习，为升入上一级学校做着准备；一部分学生贪图玩耍，为了完

2、成“父母之命”，麻木地坐在教室里“混”；更有少量学生好逸恶学，拉帮结派，影响着健康成长，但本身并不成熟，敏感且容易受伤。我从事班主任工作多年，现谈谈如何根据初中阶段学生的心里特征对学生进行心理辅导，成功转化差生的小心得。培养理想的学习习惯，是促进有效学习的首要条件。香港中小学辅导都致力于开展协助青少年制定学习计划，确定学习目标，养成独立思考.刻苦钻研.集中精神、心无旁鸯的态度以及培养学习兴趣等方面的工作，以达到促进有效学习的目的。良好的学习习惯可帮助学生取得较理想的成绩。我班有位小李同学，刚开始时踌躇满志，觉得自己小学的学习还算可以，对初

3、中的学习缺乏必要的心理准备。因此，他在学习上也就漫不经心的，有点不求上进。过了段时间，学习上感到有些吃力,最后考试更是不尽人意。于是，他开始变得懒惰，上课经常分神，作业也不按时完成，对一切事情都是无所谓。这引起他家长的注意，当然，我也掌握了这一情况。由于该生家庭条件优越，该生平时也蛮喜欢表现自己，本来小伙子长得就挺帅，穿着也比其他学生时髦。特别受女生的青睐，有早恋现象。作为班主任的我注意到了他的这个变化,我感到家庭教育是主导学生性格的关键，只有家长配合才能更好进行教育。我多次上门家访，与他父母沟通，最终使他父母明白了溺爱不是真正的爱，家中

4、也改变了对他的教育方式，控制他乱花钱，培养他勤俭节约的好习惯。在学校我利用课间和午休时间与小李谈心。我让他明白，自己是个很有特色的学生，老师们都很喜欢你，本身你有许多优点，有强烈的爱心，是个自尊心较强的人，这是你的有利条件，但你没有充分发挥自己的优势，这是因为你没有正确的奋斗目标。你如果把精力全部投入到学习中去，这样你会感到充实，这样你肯定会取得不小的进步，几次谈话，对他触动很大，使他对自己有了正确的认识。同时我给他讲了很多早恋的例子及其危害，使他能正确对待男.女同学关系。抓住他自尊好强这一特点，我就应势利导，帮助他确定近期的，通过自己的

5、努力可以实现的目标。我还知道他的体育非常不错，就想利用这一特长来使他获得成功的感觉。从而激发他在学习上的斗志。在去年运动会上，让他参加了几项，均得了名次，为班级争得了荣誉，同时也增强了他的自信心。从他变化中我感到他对成功的理解有了较深的认识。我抓住时机进行心理疏导，不久，他的成绩逐渐上升，他感到成功的喜悦，激发了他学习的热情，学习成绩较上学期有很大进步。了解自我，接纳自我。协助学生实现自我潜能是辅导的最终目标，而了解自我是实现自我的前提条件。香港辅导专家林孟平博士提出，了解自我应对自我形象有整体的认识。自我形象包括学业自我形象.群体自我形

6、象、情绪自我形象.体能自我形象。对自我的认识和评估，应以上述几方面为依据，才有助于自尊、自爱、自重的形成。各种不同的自我形象互相影响，互相调节,最终形成整体的自我形象。某种形象的强化带来的自信心，可对另一种偏低的形象做出修改、提升，最终使整体的自我形象得到提高。本学期，班里转来了一名小冯女同学，她以前随父母在打工处读书，学习的教材与我们当地学生的教材有些不同，学习起来有些吃力。几个星期过后，各科单元考试成绩很不理想，让她有点自卑，感觉好像其他同学都看不起自己。于是，独来独往。上课时，组内同学讨论,她极少发言，更是不愿回答老师的问题。课后，

7、也不愿意与其她同学交往。后来家长反映，这位同学每天回家后，都以泪洗面，觉得自己太差，别的同学都瞧不起她，内心极度自卑。面对这种情况，我想应该首先唤起她的自信心。所以我开始寻找她身上的闪光点。我发现她乐于助人。每天主动给同寝室的同学打开水，帮助生病的同时拿药,打打饭，洗碗，主动擦黑板等，每科目的作业都能按时上交，班里安排的劳动她都能积极完成，而且她写得一手好字。因此，我班的黑板报，手抄报等，我征求她的意见，让她积极参与。她不负众望，表现很好。我抓住机会，表扬了她。当她发现大家向她投去羡慕的眼光时,脸上露出了灿烂的笑容。此时，我告诉她，每个人

8、都有优点和缺点，只要有恒心，一定会有让自己闪光的时候，学习成绩同样会上升。老师相信你一定能够提高学习成绩。愿意努力吗？她使劲地点了点头。为了提高她的成绩，我安排班长与她同座。这样，在学习上就可