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1、有关大学英语学习的策略研究摘要：在二语习得领域里，学习策略是一项重要的研究内容，通过定量分析可以给大学英语教学带来重要的帮助。基于此，本文对青海师范大学中学生的英语学习策略进行实证研究以便对教学有所启示。Abstract:inthefieldoftwolanguageacquisition,learningstrategyisanimportantcontentofthestudy,quantitativeanalysiscangivetheuniversityEnglishteachingbringgreathelp.Basedonthi
2、s,theEnglishlearningstrategiesofmiddleschoolstudentsofQinghaiNormalUniversityconductedanempiricalstudyinordertoshedsomelightontheteaching・关键词：人学英语教学；学习策略Keywords:UniversityEnglishteaching;learningstrategies口上世纪七十年代以来，随着学习策略受到教育界重视，学习策略对语言教学的积极意义也开始了研究历程。虽然这些学习策略的研究尚不成熟，但一定
3、程度上对大学英语教学改革有所影响，具有着一定的参考价值。这些突破性研究成果有：学习策略选择与使川的影响因素研究、学习策略与学习成绩的相关性研究、词汇学习策略、学习策略的训练与成效等。在这些研究慕础上，木文对青海师范大学的非专业英语类学生进行了定量实证分析，以便探索出有利于学生英语学习的策略，从而提高学习者的积极性与主动性。Sinceseventy'soflastcentury,withthedevelopmentoflearningstrategiesbyeducationalcircles,thepositivesignificanceo
4、flearningstrategiesforlanguageteachingalsostartedtheresearchcourse・Althoughthestudyoftheselearningstrategiesarenotmatureyet,butacertainextentoftheuniversityEnglishteachingreformhastheinfluence,hasacertainreferencevalue.Thesebreakthrough:thechoiceoflearningstrategicsandtheu
5、seofinfluencefactors,learningstrategicsandlearningachievements,thecorrelationbetweenvocabularylearningstrategies,learningstrategytrainingandperformance・Basedonthesestudies,theQinghaiNormalUniversitynon-Englishmajorstudentsconductedaquantitativeempiricalanalysis,inordertoex
6、ploreisbeneficialtostudents*Englishlearningstrategies,soastoimprovetheenthusiasmandinitiativeoflearners・一，研究方法A,researchmethods1,研究问题：非专业英语类学生在使用学习策略上是否比较频繁？学习优劣者在使用学习策略上冇什么区別？男生与女生Z间的使用频率上，谁更多些？在对学生的学习因素的分析屮，学习观念、学习策略与环境等因素中，那些与英语成绩更有相关性？1,researchquestions:nonEnglishmajo
7、rstudentsintheuseoflearningstrategiesaremorefrequently?Learningqualityintheuseoflearningstrategies:whatisthedifference?Thefrequencyofusebetweenboysandgirls,whoaremore?Intheanalysisoflearningfactorsforstudentsoflearningconcept,learningstrategies,andenvironmentalfactors,thos
8、ewithEnglishachievementmorerelevance?2,调查对象：本研究对640名学生进行实验，他们都是非英语专业类的本科三年级学生，其中246名是成绩好的
