专业带头人中青年骨干教师评选实施方案

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1、一、指导思想为适应建设技师学院和国家示范校的需要，构建一支教育理论新、教学水平高、实践能力强、师德高尚的师资队伍，根据穗轻高技（2012〕1号文件要求，为认真落实《学院2012工作要点》、《专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法》特制定本实施方案。二、职位设置专业带头人原则上每专业可选拔1人，中青年骨干教师数量控制在当年专任教师的20%以内。三、任期专业带头人任期三年，屮青年骨干教师任期两年。!1!待遇1.对专业带头人和中青年骨干教师给予补贴：专业带头人为5000元/学年,中青年骨干教师为4000元/学年。补贴每个学期末考核合格后计发一次。2.对专业带头人和中青年骨干教师优先给予公派

2、进修、出国培训的机会。五、申报步骤1・凡符合条件的教师，均可以提出中报。2涉骤⑴中报人填写中请表后附所有佐证材料报系（部）初审；⑵中请人所在部门根据中请人业绩条件提出推荐意见，并与申请人协商后下达工作任务书;⑶教研室对审报人资格与材料审查后，组织竞岗答辩。答辩合格后报校办公会议审定，公示后正式确认。六、申报条件(-)专业带头人的申报条件评选对彖：专任教师或系(部)主任1.职业道德热爱职业教育事业，贯彻国家的教育方针；具有高尚的职业道德，模范遵守学校的规章制度，为人师表。2.学历职称一般具有本专业或相关专业大学本科及以上学历，具有中级(及以上)专业技术资格及技师或以上等级。3.专业建设

3、带头作用在专业建设中能起主导和带头作用，在省、市职业教育领域中有较高威信和一定的知名度。近三年完成专业建设屮以下工作之一项：(1)独立(或为主)撰写有较大价值的本专业市场调研报告1篇，主持制定本专业三年教育发展规划，并获得学校采纳；(2)负责学校新专业开发或旧专业改造并通过学校评审；(3)能较好地把握本专业发展方向，能根据专业特点进行专业开发与建设、专业课程建设、教材建设及有关实验室建设工作，参与相关课程及其一体化实训室的建设。4.业务能力具有很强的专业能力和教学能力，能承担本专业三门以上主干课程的授课，近三年担任过本专业一门以上主干课程的授课。教学效果好，学生满意率得分在90分以上

4、。5.教科研能力在广州市教师教学能力竞赛中，获得单项比赛三等奖以上或近三年教育教学、科学技术研究成果具备以下条件之两项：（1）获国家级优秀教学成果奖自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项一等奖以上（前3名）。（2）获省、市级优秀教师、劳动模范等称号；（3）获省（部）级优秀教学成果奖二等奖（前2名）或其他专业奖项二等奖1项或三等奖2项（前2名）。（4）在国内外公开发行的学术刊物上发表学术论文1篇（本人为第一或第二作者）及以上；公开出版专著或教材1本（本人为主编或副主编，其中本人编写理工类10万字以上，文科类15万字以上）。（5）作为主要参加者承担省（部）级教（科）研课题1项（

5、前3名，已通过鉴定）；或作为主要参加者完成或承担国家级教学文件（专业目录、专业教学计划或课程教学大纲）的制（修）定1项（前3名，己通过鉴定）。（6）本人或辅导的学生参加市级（及以上）技能竞赛或专业比赛获前3名。（二）中青年骨干教师的中报条件评选对象：专任教师1.职业道德热爱职业教育事业，贯彻国家的教育方针；具有高尚的职业道德，模范遵守学校的规章制度，为人师表。2.年龄、学历及职称年龄在50岁以下（含50周岁），具有本专业中级（及以上）专业技术职务或具有技师及以上职业资格。1.课程建设带头作用在专业课程建设中能起带头作用，在本专业中有一定的影响力。课程建设中完成以下项目之一:(1)独立

6、编制一门或以上专业课程大纲并被采用；(2)承担示范校课程建设任务。1.业务能力(1)具有较强的专业能力和教育、教学能力，能承担本专业三门以上主干课程的授课，近三年担任过木专业两门以上主干课程的授课。任教课程学生总评成绩平均合格率达90%以上。(2)担任班主任工作两年以上，班主任学期考核均为良好以上。(3)课堂管理能力强，教学效果好，每学期学牛对教师教学评议总平均分90分以上。2.教科研能力在广州市教师教学能力竞赛中，获得单项比赛三等奖以上或近三年教育教学、科学技术研究成果具备以下条件之三项：(1)参加编写公开出版的教材1本(本人撰写理工类2万字以上，文科类3万字以上)；或参加编写校木

7、教材1木(木人撰写理工类3万字以上，文科类5万字以上)；(2)参与校级及以上教科研、课题项目一项以上；(3)获省(部)、市级优秀教学成果奖二等奖(前2名)或其他专业奖项二等奖1项或三等奖2项(前2名)。(4)获市局级及以上优秀教师、优秀班主任称号或年度考核被评为市局级获三等功1次，或年度考核被学校评为优秀2次。(5)本人或辅导的学生参加市级(及以上)技能竞赛或专业比赛获前3名。(6)发表1篇论文或教改成果通过市级(及以上)正式评定或获得市级(及以上)教科研