培养中青年骨干教师和学科带头人的措施

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1、培养中青年骨干教师和学科带头人的措施文章来　　源初中教师网w9　　1　　为了建设一支高素质、创新型的教师队伍，全面推进素质教育，促进教育改革和教育快速发展，培养和造就一支结构合理的跨世纪青年骨干教师队伍，实现教师队伍的整体优化，我校领导班子召开多次会议、并召集相关处室及年级组长、教研组长集思广议现就2009-2010年中青年骨干、教坛新秀培养对象的培养工作提出如下实施计划：　　一、加强领导、完善组织　　成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，科教处、教导处、政教处、办公室、团委等各部门负责人参加的骨干教师培训工作领导小组，具体分工如下：　　校长负责全面的教

2、育和培养，联系理科培养对象，具体日常工作由科研处负责，进行制订、实施计划、协调各项工作。培养中青年骨干教师和学科带头人的措施文章来　　源初中教师网w9　　1　　为了建设一支高素质、创新型的教师队伍，全面推进素质教育，促进教育改革和教育快速发展，培养和造就一支结构合理的跨世纪青年骨干教师队伍，实现教师队伍的整体优化，我校领导班子召开多次会议、并召集相关处室及年级组长、教研组长集思广议现就2009-2010年中青年骨干、教坛新秀培养对象的培养工作提出如下实施计划：　　一、加强领导、完善组织　　成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，科教处、教导处、政教处、办公

3、室、团委等各部门负责人参加的骨干教师培训工作领导小组，具体分工如下：　　校长负责全面的教育和培养，联系理科培养对象，具体日常工作由科研处负责，进行制订、实施计划、协调各项工作。培养中青年骨干教师和学科带头人的措施文章来　　源初中教师网w9　　1　　为了建设一支高素质、创新型的教师队伍，全面推进素质教育，促进教育改革和教育快速发展，培养和造就一支结构合理的跨世纪青年骨干教师队伍，实现教师队伍的整体优化，我校领导班子召开多次会议、并召集相关处室及年级组长、教研组长集思广议现就2009-2010年中青年骨干、教坛新秀培养对象的培养工作提出如下实施计划：　　一、加强领

4、导、完善组织　　成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，科教处、教导处、政教处、办公室、团委等各部门负责人参加的骨干教师培训工作领导小组，具体分工如下：　　校长负责全面的教育和培养，联系理科培养对象，具体日常工作由科研处负责，进行制订、实施计划、协调各项工作。培养中青年骨干教师和学科带头人的措施文章来　　源初中教师网w9　　1　　为了建设一支高素质、创新型的教师队伍，全面推进素质教育，促进教育改革和教育快速发展，培养和造就一支结构合理的跨世纪青年骨干教师队伍，实现教师队伍的整体优化，我校领导班子召开多次会议、并召集相关处室及年级组长、教研组长集思广议现就2

5、009-2010年中青年骨干、教坛新秀培养对象的培养工作提出如下实施计划：　　一、加强领导、完善组织　　成立以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，科教处、教导处、政教处、办公室、团委等各部门负责人参加的骨干教师培训工作领导小组，具体分工如下：　　校长负责全面的教育和培养，联系理科培养对象，具体日常工作由科研处负责，进行制订、实施计划、协调各项工作。副校长负责教学、科研、电教诸方面的教育和培养，具体日常工作由科教处负责。　　全程管理的考核、评估、资料档案由办公室和科教处具体负责整理与管理。　　二、培养目标　　通过有针对性的培养，帮助中青年骨干、教坛新秀培养对象

6、树立现代教育观念，进一步提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，掌握现代教育技术应用技能，形成学科教育教学风格和特色，在教育教学工作中发挥示范、指导作用，使培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面尽快达到中青年骨干、教坛新秀评选规定的条件。　　三、培养内容　　主要包括知识与理论提升、实践与技能培养、课题与专题研究等三个方面：知识与理论提升，着眼于提高培养对象的理论文化素养，更新知识结构，提高教育教学理论水平，提升培养对象的可持续发展能力；实践与技能培养，着眼于提高培养对象实施素质教育的能力，提高教育教学技能和

7、实战水平；课题与专题研究，着眼于提高培养对象的科研意识和研究能力，不断总结与反思教育教学实践，善于发现和总结教育教学规律，提高理论运用与创新能力。具体内容为：　　1、强调职业道德培养，重视良好的师德师风的树立与形成，使骨干教师做到既教书又育人，既注重知识传授，更注重能力和创新意识的培养。　　2、加强现代教育理论的学习与教育观念的更新，并自觉地运用上述理论指导自己的教育教学实践，集合本校特色进行校本教研，向科研要效益。　　3、不断更新专业知识，一方面要强化骨干教师所任教学科专业知识的更新，另一方面还要强化相关学科知识的获取，不断拓展、深化自己的知识体系。　　4、

8、增强课堂教学能力，使骨干教师在培养期内