（精品教育）2．篮球

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1、《小篮球-行进间运球》语言稿开始部分一、课堂常规1、全体立正！同学们好！——老师，您好！2、稍息！今天啊，老师给大家带来了一位好朋友，小篮球！大家喜欢吗？——喜欢！3、这节课，老师就教大家学习篮球运动中最常用的一项技术：运球。二、准备活动1、下面，让我们一起绕着篮球跑起来吧！全体立正！向右一步-走！2、请各列绕自己的篮球，左后转弯，跑步走！3、后踢腿、面向篮球滑步！（屈膝）4、变步走！走到自己的位置，原地踏步！立定！5、现在，让我们拿起我们的小篮球，跟着老师跳起来吧！（1）踏步（2）左手拿球（3）前平举、上举、左、右（4

2、）左脚、右脚（5）左脚、右脚（6）向左跨步、转、换方向、转（7）上步（8）后踢跑、跳转（9）开合跳、弓步（10）拨球、向前（11）“8”字（12）运球、交换手（13）深呼吸基本部分一、原地运球复习1、刚刚老师发现同学们的球感真不错！老师要考验一下你们，跟着老师一起做：左手低运球！注意注意球的高度不要超过膝盖，两脚开立，两膝微屈。换右手，左手架起来保护好我们的好朋友！2、高运球！高度在腰的位置！眼睛注意观察老师手上的标志垫，告诉老师什么颜色！——红色！绿色！黄色！3、红灯停、绿灯行、遇到黄灯要慢行！回答老师！红灯——停！绿

3、灯——行！遇到黄灯要——慢行！4、红灯！真不错，老师看到有的同学已经停下来了！5、第二个考验！原地运球跑！绿灯跑、黄灯踏步、红灯停！二、原地向不同方向运球1、刚刚同学们运球运得很棒！但是啊，刚刚只是最简单的考验！请看老师的运球，注意老师的球落在了什么地方。2、老师的球落在哪？——标志垫上3、对了，同学们想不想挑战一下？——想4、这个练习啊有一定的难度了，老师允许大家用自己的惯用手去尝试练习。不过老师有一个要求：我们在练习的时候要注意老师手上的颜色哦！开始！（红灯）5、真不错！除了刚刚我们做的向左右方向的运球还有什么方向的

4、？——前后……6、像这样，是不是？那就开始吧！（红灯）三、小组合作相互运球1、现在啊，老师要请同学们及时还原好自己的标志垫，今天它们也是我们学习和进步的好伙伴！2、嗯，老师今天有一个问题：我们原地运球时手按压的是球的正上方，那么，我们如果向前运球时手要按压球的什么位置呢？下面请同学们做一个实验！3、谁来和老师配合一下？你来！请问你的惯用手是那只手？——（回答）4、OK！站在这个位置。大家观察一下，这位同学脚边的“落点”在他的什么位置？5、对了，惯用手同侧脚的侧前方！这点很重要！“请你原地运球三次，然后将球运向这个（）色的

5、标志垫。”6、“1、2、3、传”——“1、2、3、传”7、很好！同学们，我们两人都是在原地运球三次然后将球运给自己的队友！希望大家在运球的时候也能像老师一样，运球时把节奏数出来。开始！（红灯）注意保护好自己的小伙伴！8、现在，谁能举手告诉老师。我们在向前运球时手要按压球的什么位置？——学生回答9、很好！我们要按压球的后上方！四、行进间运球1、接下来，我们的难度又要增加了。我们要像老师一样运球走起来！注意，每次球的落点都在标志垫上哦！2、第二列和第四列请注意！立正！向后转！3、请同学们拿起三个标志垫，从第一个标志垫开始每向

6、前跨一小步放一个标志垫。然后回到起点，开始练习！（吹哨）4、只有四个标志垫是不是不过瘾？那就找到我们之前的队友，用八个标志垫依次练习吧！5、（吹哨）在刚刚的练习中，老师发现有的小组撞车了，为了避免这样的事故，请大家一定要记得用小眼睛观察同伴的位置，如果遇到堵车，就进行原地的运球，等路线畅通了再继续前进。五、分层练习4、啊！刚刚老师发现同学们运得非常不错！现在老师又要增加难度了，加大标志垫之间的距离，像这样！谁敢上来挑战一下？掌声鼓励5、A他运的好不好？——好！——老师观察到，他的“落点”控制得很好！——老师发现，当距离拉

7、大，速度加快以后，他能够跑起来去跟上球的节奏，是不是？B没关系！其实他在之前的练习中表现非常棒。但是为什么加大了距离，球就无法落在标志垫上了呢？——学生回答——（1）球运得低（2）按压球的部位可以再向后6、大家想不想尝试一下？——想——开始挑战！7、现在，老师要解除刚刚的限制。请大家只留下两端的标志垫，各自收起自己其他的标志垫。从一头直线运球到另一头，看一看是不是仍然可以顺利运到终点！（红灯）六、运球画图1、好，注意收好自己的标志垫和篮球。全体立正，前排两臂侧平举，后排两臂前平举，向前看齐！请第三和第四列向第一和第二列看

8、齐！向前看！2、夏天来了，老师最喜欢在体育馆里上课了！所以，老师刚刚用标志垫拼了一个正方形，代表我们的体育馆，老师可以沿着这个正方形进行运球。现在，老师给大家30秒时间。前后四位同学一组，拼出你们最喜欢的校园一角。老师看一看哪一组完成得最快！开始！3、你能告诉我，你拼的是什么吗？为什么？你呢？4、现在，让我们一起沿着