浅谈多媒体在高效地理课堂中的利与弊

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1、浅谈多媒体在高效地理课堂中的利与弊浅谈多媒体在高效地理课堂屮的利与脾摘要：随着计算机技术的不断发展，计算机辅助地理教学作为一种新的教学模式已走进课堂。多媒体课件是教师为辅助地理课堂教学精心设计的教学软件，具有直观形彖、动感丰富、新颖有趣、交互便利、音乐优美、感染力强等诸多优点，因而能够促进学生多种感官参与教学。冇效运用多媒体辅助教学，冇利于优化课童教学，提高课堂教学质量；能增加课堂容量，有效地解决地理教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力，增强情感体验等。但是，在我自己的实际地理教学过程小，

2、却感觉多媒体教学在给地理教学带來许多方便的同吋也存在一些不便。本文结介实际白己在地理教学过程中运用多媒体教学手段的体会，阐述了多媒体教学手段在地理教学中存在的优势与弊端。关键词：多媒体技术地理课堂教学必耍性利与弊随着新课改观念的不断改革和教育现代化的捉出，现在的教学除了要求教师观念现代化外，还要求教学手段的现代化。现亦许多教师的思想都能与时俱进，衣白己的教学中运用起现代化的教学“武器”。我们这些地理教师也不甘落后，也充分地利用起幻灯机、投影仪、计算机等辅助器材即多种手段来使地理课，变得生动易懂。也正如此，我们学校

3、现在许多地理公开课、观摩课、示范课无不用上现代化的手段，否则会引來一些非议。随Zrfo來的问题是：如何根据地理学科的特点和学牛•的特点來选择恰当的手段，以切实捉高教学质量利效率，更应引起我们的重视。一、多媒体技术在中学地理课堂教学中应用的必要性（一）现代化教学的需要地理教师想要在教学小适应时代的发展，跟上时代的步伐，踏上时代的脉搏，迎接吋代的挑战，就必须进行多媒体课堂教学的探索和实践，把丰富多彩、变化无穷的地理信息资源加以筛选、组织、处理、应用到地理课堂Z中，从而促进地理教师教学方式、学生学习方式、课堂呈现方式、

4、师生互动方式的变革，以适应时代的要求。（二）课改的耍求教育改革发展新形势要求地理教师提髙信息素质，发挥多媒体教学的作用，为学生学习发展提供丰富的教育环境和有力的学习工貝。《基础教育课程改革纲要（试行）》小要求人力推进信息技术在教学过程屮的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合［1］。《全日制普通高屮地理课程标准》小要求地理教师具备的重要理念屮就包括“信息技术在高屮地理课程中的应用”［2］。地理教师要充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和信息能力的学习环境。地理多媒体课件作为信息技术与地

5、理课程整合的主要载体，必将在地理课堂教学中发挥日益重要的作用，促使地理教冇理论和观念、地理教学策略和教学模式、教学方法、教学手段发生深刻的变革。（三）教师终身学习的要求1实施索质教育要求地理教师要积极应用多媒体开展教育教学，以培养学牛获取地理信息的能力、解读地理信息的能力、利用地理信息的能力，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。这就要求地理教师不仅耍掌握单纯的地理知识，还必须具冇熟练操作计算机的能力。（四）互联网的发展H前，广大地理教育工作者在兀联网上发布了大量的高品质的地理课件，地理课件的交流渠道更加便捷，

6、再加上地理教师的信息技术水平「I益提高，对各种地理课件的应用也日趋熟练，课堂教学应用技巧增强，应用频率增加，对地理课件不断创新，从而为地理教师运用地理课件提供了极人的方便。（五）学生的要求由于学生所学握和了解信息技术知识日益丰富，眼界逐渐开阔，要求地理教师能够提供更丰富的地理信息资源，改变教学方式，特别是改革课堂教学，以满足学生对更高、更深层次知识的渴求。二、多媒体教学手段在地理教学中的优势：（一）直观展示地理，达到图文相统一的效杲地图是地理学科特有的形彖材料，是地理学科的骨架，其小蕴藏着丰富的地理现彖、地理知识

7、、地理技能和地理智惹。因此，充分发挥地图的作用是地理教学成功Z母。换句话说，如何学握好地图的内容、发挥它的作用，是学好高中地理知识的关键。地理教学上的板图、板画内容丰富，复朵多样，在有限的黑板上难以充分展示出來，而且，教师在课堂上完成内容丰富的板图、板砸往往需要耗费很多的时间，特别是对部分青年教师來说，如果要把图画得止确、标准，并不容易，这样会影响教师在规定的时间内完成教学任务。使用多媒体教学则可以充分发挥地图在地理教学中的作用，达到图文相统一的效果。例如中国地图出版社出版的《地理必修1》第三节"地球的运动”，这

8、一节内容比较抽象难懂，如果单从课本文字上看，学生根本不能理解。为此，课本上共配备了大大小小13幅图，以及地图册，在上课时还要结合授课内容绘制一些板图，通过这些地图的帮助，学生就町以较好地理解记忆相关的知识点了。但是，课本的插图和地图册上的图都是平而图，而冃有些图的信息容量人，不便于学生进行读图分析。板图虽然可以简化信息，比较冇针对性，但对教师绘图技能的耍求较高，如果教师绘