人教版本八下 Unit 9 A

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1、新目标英语八下任务型设计教案Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?一、素质教育目标(-)知识储备1. 本单元的语言目标是“Talkaboutpastexperiences”(谈论过去的经历),围绕这一目标,要涉及句型:---Haveyoueverbeentoanamusementpark?---No,I’vebeentoanamusementpark.---Yes,Ihave.Iwenttotherelastyear.因此要储备spaceamusementpark,waterworld,Peru,Holland等表示地点的词,以便为上述句型提供语言材料。

2、同时还有储备tourguide,flightattendant等表示职业身份的词。2. 本单元中,主要学习现在完成时这一语法概念,因此,要储备现在完成时有关的知识。“have/has+过去分词”是该时态的表达形式,过去分词的变化规律和动词的一般过去时相似。同时还要主要现在完成时和一般过去时用法的不同。3.在学习本单元时,还要储备neither引导的倒装句相关的知识,以及用现在进行时表示将来发生的事件的用法。(二)能力培养点1. 培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历,能够正确地运用现在完成时和一般过去时。2. 培养学生的学习兴趣,开拓学生的视野,增强学生对外界知识的了解。3. 结合教材内容

3、,培养学生的阅读能力。(三)情感体验点1. 使学生在学习中学会交流、合作,增强英语的重要性意识和未来的职业意识、世界意识。2. 使学生通过阅读交流,获得阅读的快乐、促进学习成就感。3. 引导学生观察、思考,促进认识能力的发展。二、教学设想1. 重点、难点、疑点(1)本单元的语言目标是谈论过去的经历,涉及到现在完成时的理解和运用,所以现在完成时是本单元的重难点。(2)学生在学习过程中,难以正确地理解和运用现在完成时和一般过去时,故现在完成时和一般过去时的区别是本单元的难点。(3)学生在学习现在完成时中,对havebeento/havegoneto的区分以及现在完成时中怎样描述动作和时间都有疑惑

4、,这些是本单元的疑难点。2. 课型及基本教学思路本单元的语法要点是现在完成时。语言目标是“谈论过去的经历”,涉及到表示地点的词和表示动作的词。因此在教学中要采用图片展示、谈论、引导的思路,充分利用教材内容和练习周围实际,通过交流、对话等手段,让学生在实际情景和运用过程中体验该时态的含义。三、媒体平台1.教具学具的准备教师应准备好录音机、磁带、图片、地图、调查表等。设计一系列地点制成图标附上图片。学生应准备好学习用品、调查表、标明地点的图片等。2.多媒体课件撷英(1)课件构想教师可以设计一系列卡通动物图片和地点图片,让卡通动物在音乐中说:IhaveeverbeentotheMonkeyIsla

5、nd.Iwenttherelastyear.I’mgoingtherenextyear.然后请学生复述这些卡通动物的过去经历。同时卡通动物会有一些问题询问学生,请学生们回答,如“Haveyoueverbeento…? Whendidyougothere?Doyouwanttogothereagain?”教师还可以设计一份自己过去的经历,请学生阅读完成表格,并向全班汇报。Name:everlast…next…(2)素材准备在教学过程中,教学双方都可以储备可供谈论地点的图片或地图,储备必要的句型文字或表格、调查表。A.Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ih

6、ave.Iwenttherelastyear.No,Ihaven’t.B.NamePlaceHaveyouever…When...C.储备卡通动物的歌曲和地点。储备P703a以及P723a的文章的录音内容,供学生作文朗读示范。教学步骤SectionA(一)本课目标1. 掌握现在完成时这一语法项目,即have/has+动词过去分词。2. 掌握amusementpark,spacemuseum,waterpark等一些表示地点的词汇。3. 掌握利用现在完成时来谈论过去的经历这一语言功能目标。4. 学会区别一般过去、现在完成时和一般将来时这三种语法在时间上的不同。(二)教学流程1.情景导入教师可以

7、让学生看一些熟悉的地点的图片,并问Whatplaceisthis?Doyoulikeit?Doyouwanttogothere?学生回答。2.课前热身教师可让学生看“amusementpark,museum,waterpark”等地方的图片,并问学舌问题“Whatplaceisthis?”引导学生说,“Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.”再问学生一些同样的问题,然后向学生指明:“have/has+

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