英语人教版八年级下册What’s the matter.doc

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1、八年级下册第1单元《What’sthematter?》教学设计SectionA1(1a–2d)一、教学目标知识与能力：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。过程与方法：作为教学的引导者，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景

2、教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。情感态度与价值观：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。二、教学重难点教学重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’sthematter?”和“Whatshould…do?”句型。　教学难点：身体不适的表达及建议

3、，掌握情态动词shouldshouldn’t.的用法，学习have的用法三、教学策略语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学──采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和对话选择的方式；写作教学以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图I.Warming-upandrevisionⅡ.PresentationⅢ.ListeningⅣ.SpeakingⅣ.Gu

4、essinggamesⅤ.ListeningⅥ.SpeakingⅦ.Role–playⅧ.LanguagepointsandsummaryHomework:GreettheSsasusual.Teachthemnewwordsandphrases.T:AskSstolookatthepicture.___arm___back___ear___eye___foot___hand___head___leg___mouth___neck___nose___stomach___toothT:AskSStolistenandlookatthepicture.Thennumbe

5、rthenames1-5T:AskSstolookatthepictures.Whatarethestudents’problems?Makeconversations.T:What’sthematterwithJudy?S:Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.T:What’sthematterwithSarah?S:Shedidn’ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsat

6、theparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn’tputonherjacket.NowshehasacoldGuesswhathashappenedtothestudentsbyusingtheimportantsentences.T:Listenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.(PlaytherecordingfortheSstoChecktheanswers.T:AskSstopracticetheconversationsabovewithyourpartner

7、.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2bT:What’sthematter?S:Myheadfeelsveryhot.T:Maybeyouhaveafever.S:WhatshouldIdo?T:YoushouldtakeyourtemperatureT:Imagineyouaretheschooldoctor.Afewstudentshavehealthproblems.T:summarizetheknowledge1.What’sthematter?这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句,意思是