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1、绥滨农场学校英语科教师备课活页（第一页）课题.Unit1What’sthematter?SectionA(1a–2c） 备课教师郭兴华授课时间3月20日授课教师郭兴华学习目标：（包括重、难点）教学目标1一、 学习目标 1．单词和词组：matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat，seeadentist 2．句型：学会用W
2、hat’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache. Ihaveasoreback. Ihaveasorethroat 谈论身体情况。 3.学习用should给出建议二、 学习导航一、预习感知： 把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。 ------------------------- -------------------------- -------------------------- 二.合作探究 1.hav
3、eacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意思。haveasorethroat_________ haveasoreneck __________ haveafever _______________ haveaheadache______________haveastomachache_____________ haveatoothache______2.What’sthematter?怎么了，其后常与介词with连用。类似的问句
4、还有： What’swrong(with)you?What’sthetrouble(withyou)?What’syourtrouble? What’sthematterwithBen?（改为同义句）What’s_______withJim? 3.That’sagoodidea.好主意=Goodidea.用语对别人的建议、忠告，表示赞成。 -我们去游泳吧？---Let’sgoswimming-好主意---___________________.. 4语法：情态动词should的用法 1)should常用来
5、表示劝告、建议、认为某人应该做某事。 2)should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t. 如：We__________studyhard.我们应该努力学习。 You_________playcomputergames.你不应该玩电脑游戏。教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图StepOne:Leading-in3分钟教学步骤1.LeadinginthenewlessonT:Classbegins.
6、 Ss:Goodmorning,MrGuo.T:Goodmonring,boysandgirls.T:Iwanttoknowsomethingaboutyou.Whocananswermyquestions?T1.浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。2.师生讨论结果并朗读它们。3.浏览Page1上图片中的对话后完成下列词组:怎么了_____________;患感冒___________;背酸痛 __________;伤到自己了_________
7、__胃痛，肚子痛_______________;喉咙痛___________牙疼___________4.浏览Page1上1b要求及所给名称，弄清1-5几个人所在位置，听录音并按要求完成1b。患咳嗽___________发烧____________7.两人一组编造对话（注意要有表演）。A:What’sthematter? B:Ihaveasorethroat.我会做:老师先直接告诉学生问别人怎么了句的规则以旧带新轻松切入主题让学生明白我今天要学什么使用白板一目了然StepTwo:句式讲解1.Wh
8、at’sthematter?--Ihavea____________(stomach)2Mysisterdidn’tgotoschoolbecauseshehasa____________(tooth).3Look!Ourbabyhasthree___________(tooth)now.4--What’sthematterwithyourfather?Hetalkslessthanbefore.-Oh,he____(have
