浅谈中职教师师德的教育与培养

《浅谈中职教师师德的教育与培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中职教师师德的教育与培养摘要师德建设是个长期而广泛性的问题，而作为屮职教师的师德建设面临着严峻的挑战，本文从基本现象着手，针对当前中等职业教育的师的问题，对当前中职教师的师建设进行了简要的探讨。关键词中职教师师德教师自古以来就是一项神圣的事业，教师承担者培养人才，延续社会文明发展的重任。中职学校在教育体制上的特殊性，决定了师德対中职学生所起到的决定性的影响，只有具备高尚道德情操的教师，才能够培养出更多道德高尚的学生。原教育部部长周济在全国师德论坛中曾指出：今后一个时期，无论义务教育、高中教育，还是

2、职业教育和高等教育等，都需要认真抓好教师队伍建设这一关键坏节。在教师队伍建设过程屮，要把师徳建设放在首耍位置。一、中职学校教师的师德建设现状。我国市场经济的发展，对教师的师德师风建设带來了一定的负面影响。首先，一部分教师放松了对自己的要求，缺乏与时俱进和开拓创新的精神，过于安于现状，缺乏竟争意识和危机意识，这些消极的思想，也为中职学生带来了一定的负面影响，使中职学生对自己的职业定位和社会定位发生偏差，其次，学术氛围逐渐减轻，学习的风气受到影响，缺乏责仟心的教师对学校的发展漠不关心，对于困难表现出悲观消

3、极的情绪，这些负面情绪都直接影响着学生的求学态度，有些教师在教学活动中，心态浮躁，缺乏对科研和学术的严谨性，对教工作开始以应付和追求学术功利，有些教师自身的文明修养不够，存在着语言不洁、衣冠不整等现象，甚至有的教师收受学生礼詁，私自送人情分，这些现象的存在都使教师的形象人打折扣，还有的教师缺乏人文修养，对学生漠不关心，忽略教学活动的育人功能等等。这些问题的存在，都使得教师的形象受到了巨大的影响，甚至影响到学生对教师的评价，制约了学校发展的同时，对学生也带來了很大的负面影响。二、如何加强中职学校教师的师

4、德教育与培养(-)加强教师师徳培训和管理。针对现有教师的自身特点，要有计划地对教师进行在职培训，教师除了应具备较强的业务索质外，还必须具备较高的政治思想索质,特别要有较高的师德水平，因此，我们在加强教师队伍建设时•必须加强师德培训.使师德培训经常化、制度化、规范化。教师应该具备以下几点基本素质，第一是思想过硕，政治坚定。在工作上我们首先要热爱教育事业，时刻要在思想上、行动上同党中央保持一致，拥护党的决定，言行一致。第二、在教学中依法执教。在校园里守法用法和做维护法律、法规尊严的带头人,杜绝在教学活动中

5、发生安全事故，杜绝伤害学生案件的发生。第三、与时俱进，爱岗敬业。老师不但要在教学屮发挥自己的特长，而且要热爱自己的岗位，把学校当做自己的家，尽职尽贡，教书育人，耍随着时代的不断进步,不断更新自己的知识，能够适应时代的发展。最后，教师要时时关心学生，要把学生的利益放在第一位，尊重学生的人格，以平等的语气和态度对待学生。教师是学生的引路人，是学生学习的榜样。教师高尚的师德是一种无形的力量，对学生的影响是深远的，甚至是终生的。教师的高尚师德能促使学生形成良好的学风，能帮助学生树立远大的理想，对学生的思想素质

6、道徳情操起着潜移默化的作用。由于青少年模仿性强，可塑性大，这就要求教师在各方而都要起到表率作用。所以教师必须加强学习，了解中职教育教学的基本规律，在业务上加强实践，增强教书育人的能力，完善自己的素质结构，还要加强职业•理想、信念、责任和纪律的学习教育，树立正确的教育思想、教育观念，具冇崇高的教师职业适德和正确的世界观、人生观、价值观。对教师进行职业荣誉感、历史使命感、社会责任感教育,提倡中职教师钻研业务、拼搏奉献、忠于职守，形成热爱中职教育的师德师风。要使师德建设上作落到实处，真正有效果，在对教师后备

7、队伍进行建设时，就要加强对教师的基本道德素质建设，将师德教育作为评价教师素质的一个重要考核标准，把师德建设教师考评、评优、普级相衔接，营造上进、创新、奉献、有追求的良好的教风、校风。（二）教师要以身示范，情感育人中职学校要充分调动教师的主观能动性，发挥教师的榜样作用。1、教师必须高度认识中等职业教育的重要性，教师要做到面向社会发展，不断发掘新的职业教育体制，培养具冇新思路的创新型人才，让办学效益稳步提高，坚定职业教育的信心，把职业教育做大、做好、做强，真正实现教师道德水准的提高和学校的跨越式发展齐头并

8、进。师德是教师最重要的索质，是教师之灵魂，决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚同时，教师的理想信念、道德情操、人格魅力自接影响到学生的思想索质、道德品质和行为习惯的养成学生成为対社会有用的人才，老师的师德品质就是一股强大的精神力量，对学牛的影响是耳濡日染、潜移默化并受益终牛•的。2•坚持育人徳为先，徳育师为先对于中等职业教育而言，教育思想和教学观念实质就是种理念文化，是有着深刻内涵和底蕴的非常内质性的东西。遵循“全员德育