浅谈中学生体育课的意识培养

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1、浅谈体育课堂对中学生良好意识的培养炎IJ文芳杨廷宝作为从事体育教学的教师，总觉得在室外体育课这种特定的环境里，不论活动范围的大小，内容都很丰富，再加上青春期的学生活泼好动，很多中学生会不自觉地流露出一些不良的行为习惯，脱口而出一些不文明，甚至说一些粗俗、疯野的话语，表露出一些不良的意识倾向还浑然不知——因此，体育课上有目的地培养学生积极进取,健康向上的良好意识倾向（文明意识的培养；健康意识的培养；安全意识的培养；进取意识的培养等）很有必要，对学生的健康成长也非常有利。笔者结合多年的教学实践，浅谈一点体育教学中对学生进行意识培养

2、的见解，期望能与各位同仁在交流中提升。一、文明意识的培养社会的发展对体育教学提出了新的要求，学生个性品质的培养越来越受到人们的重视，如果忽视了这一点，既影响教学质量，又限制了学生将来能力的全面发展。学生个性品质的发展很大程度上受到学生意识发展的影响。文明的意识培养，会引导人的个性品质的形成与发展。1•严格课堂常规，要求学主的行为举止文明规范。体育课，应该说是很受学生欢迎的课，课前学生都能走出教室，来到操场或改变学习的场所，心情相对会愉悦很多。可如果老师没提前到场的情况下，他们宁可在操场上打闹，也不会自觉排队。针对这种情况，我就

3、在课前整队上下功夫，每次上课前自己首先做到提前1、2分钟到操场，上课铃一响，迅速地要求学生整队。久而久之，学生一上课就自觉整队了。这对规范学生的行为举止很有帮助。上课时课的准备部分，不管上什么内容，每次我都要求学生沿田径场慢跑1〜2圈，要求很简单,就是队伍整齐、两两相对、保持安静，一旦有人扰乱队伍的整齐度，或者有人讲话、打闹，就要严格要求全班同学重新跑。这样一来，他们在上课时就会很自觉的严格要求自己。如果还有些学生队看不齐、讲话，其他同学就会批评他，会要求他们排好队、不要讲话，否则全班要重跑的，长此以往不守纪律的学生也会自觉起

4、来。这样，既规范了学生的言行，对学生的组织纪律意识、集体荣誉意识很有帮助，又增强了班级的团结力、凝聚力，对班级建设也很有帮助。2•使用文明用语，规范学&的语言。首先老师的语言要规范正确、生动鲜明，尤其在讲解动作要领时，语言必须清晰、准确、形象，这对于活跃课堂气氛、陶冶学生情操、创造良好的心理环境都有重要作用。作为体育老师语言上不能死板，说话时要注意语气上的及时调适,由于我所在学校的学生大多来自乡村，所以随口而出一些粗俗的乡村俚语，与文明的校园环境是格格不入的，因此我们体育老师很有责任培养学生语言文明的意识。时时处处关注学生的语

5、言和行为习惯，及时的纠正学生的语言、行为细节的不良习惯，在很大程度上对学生的健康成长是有帮助的。二、健康意识的培养21世纪的健康新理念,必然要求在体育教学过程中加强学生健康意识的培养。现代健康观包括躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好。1•体育运动能增强体质、提高健康水平，是促进人的身体全面发展的积极因素和重要手段已是毋庸置疑的定论。而对于正处于青春发育期的青少年来说，体育运动更能促进学生身体的生长发育；改善和提高人体的形态、机能；发展和提高身体素质。学生平时一些不正确的身体姿势会影响身体的生长发育，因此在体育课上进行严

6、格的队列、队形练习，让学生了解正确的站姿、走姿、跑姿及正确的动作要领，对学生形成良好的身体姿态很有益处。可见，体育运动能促进中学生身体素质的提升，能促进躯体健康成长。2•在体育运动中进行美育教育，有助于培养学生良好的心理健康和道德健康。美育是一种科学的教育观念，美育和体育是天然结合体。体育教育中蕴含着大量的审美因素，美育中蕴藏着深厚的体育教育内涵。美育的重要作用就在于能够促进学生的心理平衡和身心健康。初中生已进入青春发育期，他们感情丰富、思想活跃，有追求美的强烈愿望，但世界观尚未形成。因此，如果用一些美好的事物影响、激励他们，

7、特别是在体育教育过程中进行美育教育，他们的道德情操就一定会在潜移默化中得到升华，他们的心理也会更健康。3•社会适应主要指人在社会生活中的角色适应。在体育教育中，经常会进行一些游戏、比赛等集体性项目,这其中老师和学生、学生和学生之间的交流也比较多，学生就能较容易的适应学校生活，而且经常参加体育锻炼，参加集体活动，对学生以后踏入社会也很有好处。三、安全意识的培养体育课教学、体育竞赛、体育训练屮引发的伤害事故应该引起老师们的高度重视，也应该引起学生的重视，所以在体育课上要加强学生安全意识的培养。体育课上引起伤害事故的原因有很多：比如

8、准备活动不充分；课堂组织不到位；场地器材不符合要求，季节温度原因；学生的体质原因等等。因此，体育教学屮，为尽量避免伤害事故的发生，学生要求做到准备活动充分；衣着符合要求；上课时注意力集中，个体的身体偶发事件及时向老师报告等，要注意增强自我保护的意识，加强保护和自我保护。同时老