浅谈中技专业课程教改

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1、浅谈中技专业课程教改张春艳摘要：中技专业课程的教学改革要以人为木，从实际出发，做到以下儿点：大力开设合适的专业教学科冃，专业科Fl设置要兴趣化、特色化、生活化，最好能体现该专业的重要性,还要考虑创造性、思考性；同时要调整教学模块内容及顺序，要求理解理论内容，注重加大实操部分比例，创新课程评价体系，对学员要重肯定、多激励。关键词：专业教学科冃开设；创新课程；加强实操一、引言耍想教好，学好，就必须搞懂教与学的关系，从表面上说“教”与“学”是决定学习成绩的重要因素，而学的方式又是影响学习效果的主要技术因素。要想取得好的成绩,除专心认真外还要讲究学习的技巧。例如，对于那些操作性较强的科H来说

2、，死记硬背那些理论内容是没用的，理论知识只需理解，重要的是在于实际操作，需要亲自动手，亲身体验。只有这样你才能完全明白理论的实际意思。学员想要把一堂课所授内容搞懂,师生互动是很重要的，在教学过程屮老师不能脱离学生，学生的思路需得围绕老师走。所以，课堂的师生配合是很重要的，一堂课上我们应该做到“教”、“学”、“思”、“动”。从而使得老师“好教”，学生“好学”。二、讨论与分析对于专业课，尤其是专业理论课总给人枯燥无味的感觉，再加上屮职学生的基础普遍较差，学习积极性不高，所以如何上好专业课是值得我们教师深思的。近年来，学校的教学改革搞得如火如荼，项冃教学、理实一体等正在深入进行，经过长时间

3、的探索，我认为中技专业课的教学改革应该要以人为本，以学生为根本从实际出发，做到以下几点，才能取得良好的成绩。第一大力开设适用的专业课程科目专业教学科H是H前教学改革的突破口，所谓合适的教学科H可以从以下几个方面考虑：（一）首先专业科冃设置要兴趣化。一个好的项冃必须是学生感兴趣的，这样才能大大激发学生的学习热情，充分调动积极性。徳国心理学家、教育家赫尔巴特认为：为了吸引学习，首先学习者必须具有学习热情，对于没有学习意向的人，无论怎么强制也是提不起学习兴趣的。职业屮学的学生刚刚初屮毕业，稚气未脱，喜玩好动，有的甚至是外出混过两三年的，基础较差，好奇心乂很强的学生。我们应该针对性地开设一些

4、好玩的、新奇的实际的科目。例如在讲平面设计时，就要求同学们用口己的照片來制作动画。对口己的照片美容的同时还将照片个性化，真止的动起来。这样使得学生们兴趣倍增，满足好奇心理。（二）设置专业科忖要特色化。H前我们的学生虽然选择了某一项专业，但他们对此专业的了解非很详细，对所开设的专业课更是一雾里看花，模糊不清。所以在设置专业科目时就要充分体现专业特色，让学生能很清楚地明白他学的是什么，有什么作用。例如我们在计算机专业设置了一个科日是图像处理，这就很能体现专业特色，应用该软件进行图像处理、手工绘图及简单的动画制作是很容易学会的，对于学员来到说也是易学易懂的。（三）设置项目要生活化，要善于设

5、疑。苏霍姆林斯基曾经说过：“攀登”、“挖掘”口然万物的实质及其因果联系的过程木身就是兴趣的重要源泉。所以教师在设计教学时要善于设疑，让疑问成为“挖掘”的动力，成为兴趣的泉源。比如在讲计算机纽.装时，设计了一个项Eh让学生用一套计算机设备硬件来组装成一台完好的计算机，在做之前，老师没有进行分析，而只是快速演示了一遍，这样学生在操作的时候就必定会碰到困难，某些硬件安装不到位，跳线连接错误，导致计算机不能启动。此时老师再适当地加以引导，出现这样的错误，我们应该注意哪些问题。让学生自己分析问题所在、总结缺决问题方法。这样就比直接告诉学生更容易引起他们的兴趣，也更容易记牢。另外，专业课中大多的

6、就是操作性较强，让学生“亲身体验”印彖会更深刻。（四）开设专业科日时最好能体现该专业或该专业课的重要性。学生既然选择了一个专业，就说明他对这个专业还有点兴趣，如果能让学生再明门此专业中一些课程的重要意义及其在生活中的应用的话，大多数学生述是愿意去学好的。所以，在开设专业科目时,可以选择一些只有这门课程才能解决的问题，从而体现它的重要性。例如我们在教Photoshop软件时，就让学生完成一个项th利用该软件来完成一个标志的制作，讲起理论知识是和当枯燥的，所以我们必须注重操作，明白它的意思。如果学生不明白和关的命令的话，就不知道这一个效果是怎样得到的，可能学员就会不感兴趣甚至丿犬学。而通

7、过解决在此过程屮所遇到的问题，使学生认识到：只学习学习理论的话，要想学好一门操作性较强的课程是很难的。（五）设置专业科目时还要考虑创造性。教师所设置的项目最好不具备唯一性——也就是只能有一种解决问题的方法，这样会大大限制学生的创新思路。要鼓励学生从多角度考虑，引导他们创造性地解决问题。例如在学习Photoshop软件时，要完成一张图片效果的方法是很多的，正如更使用哪一个命令时我们可以用快捷键、菜单等。（六）正如学而不思则罔，思而不学则殆。所以，设计专业科目