浅谈中等职业学校计算机教学

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1、浅谈中等职业学校计算机教学摘要:屮等职业学校是培养社会需求的、具有一定专业技能的综合应用型人才。针对目前职校生源素质普遍低下的现状，作为计算机教师应对现状进行分析，培养他们的口信心和学习兴趣，再结合计算机学科特点和学生实际情况，选择恰当的教学方法，才能达到最优化的教学效果。笔者在多年的教学中，运用了比拟教学法、案例教学法、任务驱动法及分组教学法等，有效地提高了教学质量。关键词：中职学校计算机教学方法提高教学质量中图分类号：G623.58文献标识码：A文章编号：Abstract:themediumoccupationschoolistocultivat

2、ethesocialdemand,withthecomprehensiveapplicationoftalentswithprofessionalski11s.Tnviewofthecurrentstatusofthequalityofvocationalschoolstudentsisgenerallylow,asthecurrentcomputerteachersshouldanalyze,developtheirself-confideneeandinterestinlearning,combinedwiththeactualsituation

3、ofcomputersubjectcharacteristicsandstudent,selectappropriateteachingmethods,toachievetheoptimi^ationofteachingeffect.Basedonyearsofteaching,usingtheanalogyteachingmethod,caseteachingmethod,taskdrivenmethodandtheteachingmethod,improvetheteachingquality.Keywords:teachingmethodsto

4、improvetheteachingqualityofsecondaryvocationalschoolcomputer屮图分类号：G434文献标识码：A文章编号：当今社会已进入信息时代，计算机的应用涉及到人们学习、生活和工作的各个领域。随着国家大力扶持职业教育，职校秉承“学好技术、服务社会”的办学宗旨，注重培养社会急需的、具有一定专业技能的综合应用型人才。计算机是一门需要进行大量实践操作的课程，只冇采用科学的、行之有效的教学方法才能最人优化教学效果。笔者结合多年的教学经验和体会，阐述自的看法。一、分析现状，注重学生自信心的培养，激发他们对学习的兴趣

5、FI前中职校的生源大多来自中考落榜生，有的是初中未毕业的，甚至还冇的是已经在社会上工作过再回炉的。他们屮大多数素质不高，文化基础薄弱，对学习缺乏兴趣，对自己缺乏信心，以及周围的人对职业教育投来歧视的目光，使得他们抱着无所谓的心态来职校就读，这无疑给教学带來了很大的难度。为了能让他们在新的学习环境中，及时扭转学习态度和转变思想观念。笔者首先给学生宣讲国家对职业教育的重视，不但给就读屮职学校的学生免去学费，而且每学年还可享受1500元助学金的好政策。其次，宣传职校注重技能型人才的培养。笔者将该校历届学生在国家级、省级技能大赛中获得好成绩以及目前在企业事业

6、单位中担任要职，亨受很好待遇等资料制作成幻灯片，向他们展示。让他们明口只要通过努力学习，学一技之长，毕业后一样能像学长那样备受用人单位的青睐，使其认识到來职校就读也一样会有所作为的。这样不仅增强了他们的信心，也激发了対学习的兴趣，对自己的未来充满希望和憧憬。最后通过问卷调查，了解他们对计算机知识的掌握及应用情况，以便冇针对性地开展教学工作。二、针对现状，采用恰当的教学方法，有效提高教学质量中职学校计算机教学的目标是培养实践动手能力强的人才。针对学生文化基础薄弱，学习积极性不高的现状，作为教师应根据实际情况，采用恰当的、行之有效的教学方法来促进学生综合

7、能力的培养。笔者在多年教学中采用的比拟教学法、案例教学法、任务驱动法和分组教学法等方法，培养了学生自主学习、不断创新和实践操作的能力，有效地提高了教学质里。1、比拟教学法，化抽象为具体，激发学生丰富的想象力计算机这门课程的一些基本概念比较抽象，学生不易理解，并觉得枯燥、乏味。笔者在授课时能抓住学牛“想象力丰富”特点，运用诙谐的语言及比喻的方法，将抽象概念具体化、浅显化，让学生容易理解和接受。比如，当讲解计算机工作原理时，将计算机工作过程比作人脑运作过程。将计算机比作人的大脑，人脑中的信息（相当于计算机中的原程序和数据）由眼睛、耳朵（相当于鼠标、键盘等

8、输入设备）等感官输入，人脑能够识别接收到的信息并进行处理（相当于电脑的“主机”），再通过表情或动作（相当于电