浅谈初中英语单词识记教学的策略

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1、浅谈初中英语单词识记教学的策略甘肃省临夏县振华中学张俊红初中英语单词识记教学是英语教学的基础，单词教学的效率直接影响学生掌握英语词汇的数量和质量，没有足够的词汇量，学生就不能学好英语。为了提高单词教学的效率，我认为应该注意以下几个方面的策略。一、注意培养学生识记单词的信心。许多同学记单词的时候，总觉得英语单词太多、难记，总是死记硬背，苦不堪言。于是，一开始就对英语产生了恐惧感。我告诉我的学生“只要你敢说英语，大声的说英语，就能够学好英语。只要你会汉语拼音，你就能够轻松记住英语单词，短单词相当于汉

2、语的一两个音节。像fan（扇子）与汉语拼音fan的读法基本相同，长单词相当于把几个汉语拼音的音节组合在一起，如：activity由ac,ti,vi,ty四个音节组成。”这样就大大消除了学生记英语单词的恐惧心理，增强了学生识记单词的信心。二、巧妙利用汉语拼音的正迁移，提高单词识记效率。英语是表英文字，英语单词就想把汉语拼音的一个或几个汉语音节组合在一起，英语的辅音相当于汉语拼音的声母，元音相当于汉语拼音的韵母。首先，英语里大多数辅音字母和辅音字母组合和汉语声母的读音十分相似，像字母b读lb/的音，

3、和汉语拼音b的读法非常相似，只不过汉语拼音的b带有b丨的音。另外，有些元音字母的读音和汉语拼音的读音也是相似的。女口：英文字母a可以读

4、a：丨的音跟韵母8的读音相同，学生掌握这些规律，记单词就不会只是死记硬背，而是找规律，灵活记忆，最起码不会把单词中的辅音字母拼错。三、单词识记教学要把单词的读音放在第一位。英语单词只要能够读标准，掌握读音规律，就可以把单词拼出来。因此，教师教单词时首先要让学生读准单词。教单词时，教师可以先让学生自己拼单词,然后每个人轮流拼读单词，教师及时指导，让学生学会拼读单词

5、。学生读完单词教师再领读，领读一般读两遍。前一遍用降调，后一遍用升调；前一遍慢，后一遍稍快。重点单词读三遍，一遍比一遍稍重稍快。这样有节奏的地、抑扬顿挫地领读单词，学生就非常喜欢。最后,教师还要让学生多听磁带，纠正错误读音。四、掌握常用识记单词的方法和技巧。（1）小纸片记单词。把新单词写在小纸片上，左边写单词，右边写汉语意思，然后从中间对折，看单词想汉语意思，看汉语背单词，有空就拿出来记，背会了要及时巩固。（2）象形记单词。根据英语字母的象形意义，形象记单词。如：queen,q像女性的侧面形象指

6、女人，u像空空的房子,ee像两个大大的眼,n像门，一个女人守着空房，瞪大眼睛，看着大门等待国王回来，这不就是“女王”吗？再如：fear,f是一把刀剑的形象，ear是耳朵，刀悬在耳朵旁边能不“害怕”吗？（3）单词开头辅音字母和辅音字母组合表意记单词。开头辅音字母和辅音字母组合往往表示相近的含义，如b开头的单词含有棒子和板子的含义，boat船（有木板制作成的）,back后背（就像一块板子），bone骨头（像棒子）.（4）根据读音规律分音节记单词。读出单词就能写出单词。如精彩的wonderful.

7、1

8、wandafu11,根据I'wan

9、可写出won,

10、do

11、写出der,

12、fo1

13、写出ful,三个音节就组成了wonderful.（5）掌握构词方法，打破单词记忆瓶颈。学生觉得有些单词难记、太长了、记了就忘，这主要是由于不知道单词是怎么来的,掌握构词方法，就很容易记住单词。如在单词housework中，house是房子的意思，work是活、工作的意思，把两部分组合在一起，就构成了合成词housework家务活”。再如：派生词successfully,success是名词成功的意思，ful是形容词后

14、缀，ly是副词后缀，三部分组合在一起就构成了副词successfully成功地”。教师在教单词时，要让学生记住常见的词根、前缀和后缀的意思，这非常有助于单词的记忆。在句子"HisfathernamedtheboyJack.中，name由名词“名字"转化成动词“命名”，这种构词方法叫转化法。五、想象语言环境，用新单词造句，学了就用，真正掌握单词。大部分同学记单词时只记住了读音、拼写和意思三个方面，词性和用法并没有掌握，这样记单词是不行的，而且记了就容易忘掉。学习新单词时，教师要让学生想象语言环境，

15、充分的发挥自己的想象力，用新单词造句。特别是学生要积极的用重点词汇造句并在写作文时大胆使用，这样学生才会真正的掌握单词。六、活记加死记牢记单词。学生单词记得牢，就要活记加死记。活记是根据单词的构成，根据一定的构词方法和记忆技巧灵活记单词，活记可以是学生记得牢固，印象深刻。死记是在活记的基础上背单词，初中正是记忆力的最好时节，背单词可以使学生记得准确，提高单词拼写的速度。七、师友互助一对一辅导和考查单词。大多数初中生记单词的积极性都不是很高，往往不能按时记住所学单词。这就需要我们老师经常督促检查，