浅谈农村初中化学教学

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1、浅谈农村初中化学教学【摘要】探索在初屮农村化学教学屮实施科技教育；探索在初屮农村化学教学中进行跨学科综合能力培养；探索在初中农村化学教学中进行环境教育；探索初中农村化学教学与生活实际联系；探索初中化学教学与社会实际联系；探索初中农村化学教学与生产实际联系O【关键词】综合能力教育学课程科技意识素质教育化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。古往今来，茫茫宇宙中千变万化的物质运动永无止歇。万事万物的世界离不开化学，人们的衣食住行、现代生活的方方面面，如工业农观宏观、航空航天、能源环境都受惠于化学。化学已经深入到人类生活的各个领域，成为我们生业、微活中

2、不可缺少的部分。如何使化学课程与实际联系，做到贴近生活，贴近社会，贴近农村学生的需要，开阔学生视野，培养学生能力，使学生认识化学与人类生活、社会发展紧密相连、息息相关，了解化学变化的规律，激励更多学生努力学习、掌握这门学科，应用它更好地造福于人类，更好地为将来人的生存和发展服务，是我们化学教育工作者永远的研究课题。在初中农村化7教学中与实际联系的具体实施可做如下探索：1.探索在初中农村化学教学中实施科技教育(1)广泛收集近年来化学科学领域的新发展、新成果，并在教学中渗透，增强学生学以致用的观念。(2)充分利用各种图片、投影、录相等多媒体电化教学手段，最大限

3、度地介绍给学牛并指导学牛学习。以使学牛在接受科学文化知识的同时，增强科技意识，激发对科技的热情，建立实事求是的科学态度，树立科学的社会责任感和培养科学知识的应用能力，有效地促进教育和教学质量的提高，有效地促进素质教育的全面实施2、探索在初中农村化学教学中进行跨学科综合能力培养。(1)加强学科联系，抓住本学科中那些联结多个学科内容的知识点,挖掘出隐含其中的综合交叉因素，以形成一体化的知识网络，提高学生的综合能力。(2)设计跨学科的专题综合训练，注重试题考查内容的多样性。3、探索在初中农村化学教学中进行环境教育使学生了解人与周围环境的相互关系，认识人类影响坏境

4、的性质和含义，从而培养学生爱护环境，改善环境的意识。保护环境，人人有责，这是社会发展的需要，是我国全面发展教育的具体要求。4、探索初中农村化学教学与生活实际联系化学具有实用性，它与我们的吃、穿、住、行、用无一不紧密联系，教学屮要努力把教学内容和生活实际结合起来，引导学生学化学，用化学,开阔学生视野，巩固和深化课内基础知识，促进学生在生活中学习并活用化学知识。5、探索初中农村化学教学与生产实际联系。(1)组织学生参观学习，了解化学知识的具体应用。如参观化肥厂,硫酸厂生产流程，纯净水制取等。（2）通过化学讲座，广泛宣传化学方面研究成果的应用。（3）通过化学兴趣

5、小组，开展兴趣实验或进行实验研究，利用化学实验进行科学方法，科学态度教育，满足学生探索的欲望，提高学生生产实践的能力。6、探索初中化学教学与社会实际联系。（1）结合社会热点问题，布置课外学习题目,丰富学生知识，培养学牛善于学习的好习惯。（2）利用化学知识的广泛性，培养学生用化学的眼光来观察世界。综上所述，初中农村化学教学与实际联系,必能充分调动学生学习的积极性，培养学生多方面能力，促进学生综合素质的发展。