浅谈农村高中美术专业学生技能训练的要领

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1、浅谈农村高中美术专业学生素描技能的训练段一荣甘肃省民勤县第三中学【摘要】为适应美术统考的需要，农村高中美术专业学生素描技能的训练，首先必须要强化基础和观察与表现的训练，重点训练学生结构与空间的想象能力；其次必须要抓住明暗与调子这个关键，围绕构图这个核心，训练学生思维能力。【关键词】农村；高中；美术专业学生；素描；训练；要领农村地区尤其是边远的农村地区，学生成长环境、家庭经济状况以及其他条件相较于城市学生较差，从小没有接受较正规的艺术熏陶，接触美术作品、美术展览等机会少、面窄，底子薄，且学习美术的物质条件差，影响学生在美术专业上的发展。但是在素描方面，由于练习所需笔、纸价值不是很高，家庭能够承

2、受，以及所要描摹的对象随处可见，除了石膏像，一般的苹果、土豆、红薯以及锅碗瓢盆都可以作为素描对象，取材容易。并且，农村地域广阔不像城市钢筋混凝土的高楼林立，青山、白云、树木、农舍等等，可以给农村高中美术专业学生更广阔的想象空间，自然的环境，也为他们提供了素描的轮廓、结构、透视空间和明暗、调子等等要素。素描是一切造型艺术的基础。为了能使农村高中美术专业学生在美术统考中素描能取得好成绩，就必须进行有效训练，以提高他们的素描水平。•、强化基础训练俗话说：基础不牢，地动山摇。这话对素描来说一样适用。素描是一切造型艺术的基础，它是i种主要以单色线条和块面來表现物象的绘画形式。通常索描作为锻炼绘画基本功

3、的手段，以训练观察和表现客观物象的形体、结构、明暗、质感、量感和空间感的能力。素描作为造型的基础，在各类考试中，不但要考察形准，同时，构图的能力，把握整体的能力，也都在考察之列。点、线、面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件，因此，打牢素描的基础需从点、线、面这些基础开始。（一）“点”的训练。首先要让学生明确，点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。（二）“线”的训练。任何一幅素描都是由无数的线组合而成，线是

4、形体塑造的中坚。首先要把握辅助线。辅助线是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体吋能做到从整体到局部有序的进行。其次耍把握轮廓线。轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，由外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。（三）“面”的训练。无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类,即直面与曲面。其中曲面的训练特别重耍，因为，球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、灰面、明暗交界线（面）、反光面和投影组合而成。任何一种复杂的形体，都可以由立方体、

5、球体体面关系去理解和分析。二、加强观察与表现的训练（一）比例与分割训练。比例是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积等诸方面的比较。不同的比例关系形成不同的美感。不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，即先抓住相比关系因素的两极，再确定中间部分，依次分割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系。（二）特征与基本形的训练。物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。训练学牛对形状进行概括与归纳,形成了一个基本形的概念，如圆形：人脸、苹果、太阳；方形：课桌、书籍、电视机等，因此可以这样说，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。训练屮

6、要求学生从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上、下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。（三）转折与轮廓训练。当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就岀现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮丿郭。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓。在造型过程中，当以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮丿廓线和内轮廓线。学生在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取市外到里

7、的方法。三、重点训练学生结构与空间的想象能力（一）结构与构成训练。结构是指物体本身各个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，各个部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。在素描训练中，对于结构不但要训练技法，还要训练思维能力。（二）透视与空间训练。一切物象占有一定的空间，物与物Z间也存在着一定的空间距离。在素描中，利用物体的透视变化产生距离感。训练的要领就是要让学&熟练掌握最基木的方