浅谈低年级写话指导

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1、浅谈低年级写话指导九月份教学反思二年级语文组丁园园写话，是低年级的训练重点，同时是中年级进行作文的基础。低年级写话主要内容是以看图写话、看图编故事为主，其中也穿插一些命题的训练，例如描写一种小动物，记观察天气的口记等。提到写话，有些同学就会皱眉头，感觉很有难度，其实，只要调动起学生的兴趣，讲求一定的方法，学生一定会乐于写话。马上就要进行写话教学了，如何开展进行写话教学呢？自己有i些自己尝试的做法，现在将这些整理如下：一、注重低年级写话训练的层次性。真止在教材中出现看图写话还是在二年级上学期语文教材中，是描写一幅猴山的图片，是以看图写话的形式出现的。这应该是教材中写话训练的起

2、点阶段。但是，在实际的学习生活屮，写话的训练应该超前一些，在学生一年级的吋候,老师就应该对学牛进行一些相应的训练。低年级写话的训练应该注重层次性。通过我的思考，我是这样划分的：一年级上学期：汉语拼音阶段，鼓励学生将自己知道的事物、动物等拼读、拼写岀來。这是写词的训练阶段。一方面是应用汉语拼音，另一方面就是为下一步写句子做好准备。下半学期，注重学生写句子的训练。形式可以是以下方面：给词造句、仿写句子、写岀心里话、回答问题、补充句子。此时注意基本标点的使用（逗号、句号、问号、感叹号）。一年级下学期：前期阶段：进行句子的练习，注重句子练习的形式要多样。口标是学生能够顺利的是用句子

3、表达自己的想法。后半阶段：看图写话。起点的指导尤为重要。要注重起点的指导，要冇专门的看图写话指导课，使学生明确到底看图写话应该写哪些内容，学生总结出來以后，再练习也就知道了该如何看图写话。注重方法的指导。（通过对比文章，发现要素；通过总结进行评定）这些都需要在课堂屮对学生进行相应的练习。二年级上学期：看图写话内容的完整性，基本要素齐全，抓住图意，不跑题。就图写图。二年级下学期：看图写话，进行单幅图、多幅图的练习。看图编故事作为训练的重点。故事讲究生动有趣，提高学生编故事的技巧，注重语言、表情、对话等的描写。以上呈现出这种层次性，每个阶段进行扎实的训练与练习，相信学生会打下坚

4、实的基础。二、写话指导的形式：1、注重起始课：对要求进行充分的讲解，使学生明确具体的要求。很多时候仅仅是让学生去做，到底该怎么做学生也许并不清楚。所以起点课非常重要。要精心设计起点课,注重引导学生口己总结规律，老师讲明要求。注重标点使用的讲解：平常学生写句子，标点总是使用不当，冇吋写句子经常忘记加标点。标点是学生在低年级阶段出错很多的一方面。就应该注垂标点的使用的讲解。标点的使用是随着写话的层次进行的。刚开始，指导学生如何用好句号、感叹号、问好，慢慢的指导学生用好逗号，到了二年级，有了对话，就要指导学生用好冒号、引号。在每个阶段进行渗透讲解。形式耍多样，可以在黑板上写出來没

5、有标点的句子，让学生上台來加，其他学生进行评价，这种现场的指导最有效果。慢慢的，学生就非常清楚该如何加标点了。2、注重指导的方法：(1)全班学生一起批改一篇写话，这样不仅讲明白了如何使用修改符号，更知道了该如何修改写话，在哪些内容上学要改。(2)注重老师批改完写话之后的讲解，这和写是同样重要的事情。哪部分写得好，谁的好，好在哪里，需要学生进行展示，进行评价，好的内容与部分就都呈现在学生面前了。(3)评选星级作文，可进行全班同学同评一篇文章，也可以是老师评，然后进行全班的展示。3、激发学生兴趣，调动学生积极性：注重优秀习作的展示，讲评优秀的习作，是对学生的一种鼓励，同吋也是给

6、了学生一定的榜样作用，还可以将好的文章在博客中进行展示，调动学生写话的积极性。三、注重课外阅读：学生写话水平的提高，不仅仅依靠方法的掌握，最关键的是提高学生内在的修养，这就需要学生通过课外阅读来实现。广泛的阅读对于学生的习作水平冇很大的影响。培养学生良好的阅读兴趣就非常的重要！总之，写话水平的提高，并不是一时之功。老师倾注心血，讲求方法，加上学生课外阅读，相信学生会有大的提高。