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1、高中作文指导学生借助联想快速审题立意浅谈■作文教学论文高中作文指导学生借助联想快速审题立意浅谈甘肃刘刚【摘要】高中语文教学中听说读写是四个非常重要的环节,U!个环节的重中之重是高中学生阅读能力与写作能力的培养，拥有良好的阅读写作能力，对于提升学生语文成绩十分重要,特别是写作水平,由于高考中作文占比很高”写作能力在很大程度上影响着学生的语文成绩。本文笔者就教师如何指导高中学生在作文中借助联想快速审题和立意进行探讨。关键词高中作文快速审题快速立意材料选取发散思维高中语文教学中,作文教学是其重点,也是决定高考成绩好坏的一个重要因素。高中作文好坏，首
2、先是要能够审对题，立好意，找好素材，用好素材。审对题才能确保作文不出偏差，立好意才能确保作文新颖可读，素材积累才能确保作文内容丰富饱满。作文教学中，首先要教会学生审题立意，这是让学生打开作文之门的金钥匙,也是作文思想走位的重要手段和方法,审题正确,立意新颖,从基础上保证能写出好文章，因此，高中作文教学中，必须要注重加强学生审题立意能力，要不断利用学生的发展性思维，通过联想快速审题立意，从而不断提高学生作文水平，提升学生高中语文成绩。我们常常说:没有做不到,只有想不到。只要你想有，就可以有。充实说明了想象力的重要性。如果把想象力和学生的创造性思
3、维运用到作文中，运用联想的方法去审题立意的话，就能让思维更有条理，创新意识更加强烈，作文水平更加凸显。所谓联想,主要是指人看到一个事物以后”在脑海中就会呈现与看到事物相关联的其它事物或场景;其作用是可以把头脑中模糊的、杂乱的、无序的记忆变得清晰、有序、有逻辑。联想不同于幻想，更不同时于乱想，它们之间有本质的区别，联想是基于事实存在，通过事物的相关性、相似性而产生的一连串想象,而幻想是无中生有的想象，乱想更是漫无目的地想象。在指导高中学生的作文时,就需要帮助其培养正确的联想习惯，让学生掌握正确的、科学的、合理的联想技巧，将联想与审题立意有机结合
4、起来，促进高中作文能力水平的提高。所谓审题,就是对题目含义的正确理解，从而延伸出深层次的内涵，把握题目正确的含义，才能确定写作的范围和重点，是写作的重要基础，是否能够正确把握题目的含义,决定文章写作的成败。题目理解错误，就会发生〃南辕北辙〃的问题，就会岀现〃离题万里〃的情况。所谓立意，是指在正确审题目的基础上，确定文章要表达的意思，确定文章的中心思想，从而为选取哪些合适的写作材料奠定了良好的基础，这是写好作文的第二步，也是重要的关键。那么,如何将学生的联想与作文的审题立意有机结合起来,通过联想更好地审好题,立好意呢？指导学生通过联想快速审好题
5、作文最大的失误就是〃离题万里〃。无论是命题作文，或是话题作文,抑或是材料作文，其重点都是必须紧紧围绕题目或所给的材料，才能确保文章的后续的写作中出彩。否则就会岀现〃南辕北辙〃的现象，在错误的〃道路〃上越走越远，学生的文采再好，文笔再佳，都无济于事。要能正确理解作文题目的意义,第一是要〃看懂〃题目，要在字面上理解题目所表达的含义，第二是要〃读懂〃题目z充分发挥学生想象的作用”通过联想，从不同角度地分析理解题目,只有从正面、侧面和反面去思维,才能剥开表面,深入其中，把握内涵。我想古诗中〃横看成岭侧成峰,远近高低各不同〃说的就是这个道理吧。这个过程
6、，学生开始的时候可能会觉得很难，不知从何想起，也不知道该想些什么，哪些该想，哪些不该想，但只要经过长期的锻炼，不断地培养，就能让学生养成良好的正确的联想习惯。二指导学生通过联想快速立好意〃读懂〃题目后，需要就题目写作重点和范围，明确文章的写作主旨。只有明确了文章的主旨，才能够就文章的主旨构思文章的框架结构，才能围绕着这—中心思想开始作文，才能使作文主旨明确，内容丰富，形式独特，内涵深刻。在确立文章中心思想的过程中，运用联想方法，推断原因，追本溯源，从表及里,才能使文章更加深刻，如果作文构思过程中,运用反向思维，还能够让文章独树一帜，别出心裁。
7、举一个事例说明一下：X城市地势平均只高出海平面一点点,夏季时期,就会在大量的雨水导致该市的一些建筑物受困。设计其地铁一、二号线时，分别是Y国设计师和X国自己的设计师承担的。但两国设计师设计的两条线路却有着明显的不同，最突出的一点就是Y国设计师在地铁一号线的每个出口处都设计了三级台阶，防止雨水倒灌，设计了一个转弯防止地铁内冷空气快速外泄增加用电量；但同时也出现一个问题，乘坐地铁必须得踏上三级台阶,要转一个弯才能进入站内。从以下事例，你能想到什么?运用联想的方法，能够想到：当今社会高谈阔论的很多,想做大事的很多’但好像想做小事的，做好小事的人并不
8、多。从这个立意考虑，就能够得到〃细节决定成败〃的主题。三、通过审题立意指导学生选好作文材料题目理解正确了，立意确走了，需要的就是大量的理论论据和事实论据来论证文章的
