高中地理教学中培养学生探究能力的策略

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1、高中地理教学中培养学生探究能力的策略高中地理教学中培养学生探究能力的策略【摘耍】探究性学习是培养学生主动探究问题、学习知识的一种新型学习方式。它的目标强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，培养发现问题和解决问题的能力，搜集、分析和利用信息的能力和对社会的责任心和使命感。高中地理课程改革，强调改变学生的学习方式，鼓励探究性学习。在教师的引导之下，从实际生活和课程教材中，选择专题研究，从中获得知识、应用知识，从而提高学生主动学习的意识，培养学生的创新能力，发散学生的思维，让学生形成良好的地理品质。【关键词】高中地理探究能力策略“探究

2、性学习”是指学生在教师的引导下，从课堂学习、社会实践中选择和确定某一研究专题，并能主动地获得知识，灵活运用所学知识解决实际问题的一种学习活动。与传统的教学模式相比，探究性学习改变了教师与学生的关系，教师不仅仅是知识的传授者，而是带领学生走向知识的组织者、引导者和参与者。探究性学习转变学生的机械模仿，变被动为主动，促进学生个性的发展，提高自主学习能力。在教学中，不仅耍让学生获得地理相关原理和规律，更重要是使学生掌握获取知识的方法，注重联系实际，讣科学知识真正融入心里，为学生的可持续学习和终生学习打下基础。一、地理教学的现状及其低效的原因分析（1）受传统教育理

3、念的影响，我们有些学校领导、老师以及家长对于学生的评价过于关注成绩，而往往忽视了学生在不同学习阶段的进步和提高，这种理念势必会造成教学过程的中心偏移，使学生不能很好地理解和掌握数学概念和数学知识，只是机械J胜地记忆和模仿，严重地阻碍f学生在数学知识学习上的思维发展，影响了学生在数学方而综合能力的提高。（2）课堂教学气氛不佳。由于我们在日常的数学教学中忽略学生的主体地位，只是一味地运用“满堂灌”的方式进行知识的传授，学生只是被动地接受，他们学习的兴趣大大降低，不能形成自己对于数学知识的思维和见解，当然在课堂上也就不会积极主动地去思考和交流，这样一來，学生对知

4、识的印象不深，更谈不上主动的探索。（3）课堂教学的“教”与“学”不能同步。有些老师在实际的备课过程中不能考虑到学生的实际学习能力和水平，只是按照大纲的教学进度来备课和教学，这就使得教师和学生不能形成统…的步调，使得教学效率大大降低。（4）学生缺乏数学的学习兴趣。由于数学木身就是…门抽象的学科，加Z各种因素的影响，他们对数学知识的学习没有兴趣，这样学牛在数学的学习过程中就很难体验到成功后的愉悦感，也就不会探究其中的奥妙，从而导致在数学的学习上形成•种恶性循环。二、地理教学中培养学生探究能力的策略学习兴趣是培养学习动机的起点，也是促使地理学习动机转化为学习行为

5、的“催化剂”o地理课程具有综合性、区域性和探究性的特点，由于受当前的应试教育、高考制度等因素的影响，导致学生缺乏探究学习地理的动机。据此，在地理教学中教师需要实施激发兴趣策略。（1）培育兴趣让学生拥有探究的热情在高一地理教学中特别是第一节地理课教师可以采取完全开放式的教学方式与学生讨论何谓地理?从国家大事引入到地理概念，从地形地貌谈到气候气象，从工业经济布局联系到城市化的进程，从海洋到陆地、再到高原，从矿产到资源综合利用等，且大量援引实证吸引学生让学生在刚接触高中地理课时就能树立…种学习地理强烈的主体意识和价值观。一堂生动的、完全开放的地理课的讨论课程将会

6、使学&对学习地理的意识增强激发其探究相关地理问题的兴趣。课堂上还可适当提出一些地理问题，如“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”、苏州为何四季分明，而昆明则四季如春等等，学生会发现这些问题与自己H常的纶活密切相关？由此兴趣油然而生。课堂教学中教师不是一个简单的知识传授者而是一个“智者”、一盏“照明灯”。课堂上要让学生主动参与教学活动，积极创设开放的教学情景，提出富有趣味性的问题，去点燃学生探究的热情激发学生的学习兴趣。如教学“地球的运动”时，学半对宇宙的奥秘感到很新奇，此时，教师可以设置如为什么会出现“天狗吃太阳”、为什么说“坐地日行八万里”、为什么太阳每天东

7、升西落等，学生从日常牛活中就会领略到地球运动的意义，可极大地激发学生对地理知识学习的兴趣和探究的欲望。（2）通过创设案例培养学生的探究能力随着地理新课程的实施，案例教学越来越成为地理课堂教学的一个很重要的方法和手段。无论是教材编写,还是具体的课堂教学，有时都需通过列举大量案例，引导学生对案例进行观察、分析、讨论、实践、思考和归纳，以达到再现地理知识、获得地理知识、运用地理知识的冃的，案例教学既有利于突破教学过程中的重难点，也有利于学纶创新思维和探究能力的培养O湘教版《地理III））模块中就应用了大量的案例来进行编排和教学。例如，湘教版《地理III》第二章第

8、一节就以我国西北地区为例来讲述荒漠化的危害与治理。教材通过阅读与活