高中化學教學如何開展探究性學習

《高中化學教學如何開展探究性學習》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中化學教學如何開展探究性學習摘要：探究性學習是一種學生學習方式的根本改變，學生由過去主要聽從教師講授，從學科的概念、規律開始學習的方式變為學生通過各種事實來發現概念和規律的方式。這種學習方式的中心是針對問題的探究活動，本文就高中化學教學如何開展探究性學習進行論述關鍵詞：探究性學習；高中化學；教學中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1009-0X8(2011)-12-0-01一、探究性學習的基本涵義及意義“探究性學習”是指學生通過類似於科學傢科學探究活動的方式獲取科學知識，並在這個過程中，學會科學的方法和技能、

2、科學的思維方式，形成科學觀點和科學精神。探究性學習通常又是要在教師的精心指導下，有目的、有計劃地進行。學生積極主動地參與，以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關的化學現象與本質，積極探索化學變化的奧秘，形成持續的化學學習興趣，增強學好化學的自信心。“探究性學習”一般包括以下過程：自主發現和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析信息，調查研究，整合相關知識，得出結論，並進行成果交流。老師在教學中，應積極開展以化學學習方式為主的探究性學習，把“課題研究”與“課堂教學”有機結合，使之成為課堂教學的延伸和深化，從中

3、培養和提高學生的科學素養，讓不同水平的學生都能在原有基礎上得到良好的發展。課題的提出課題研究內容主要以化學發展史、化學與生活、環境、化學實驗為主線展開，在探究實踐中新課程標準下如何開展探究性學習？探究性學習具有顯著的特點：自主學習、直接體驗、個性發展、註重歸納、關註過程、淡化結果初次聽到“探究性學習”這個名詞時，學生可能都有點茫然。如”調查傢庭所用燃料的性能、價格、資源蘊藏情況及燃燒產物對環境的影響，對傢庭燃料的選擇及如何使其充分燃燒提出自己的看法”這種聞所未聞的教學課題怎麼組織教學？有些內容連老師自己都不太明白，怎

4、麼教學生？學生提出的稀奇古怪的問題我們不懂怎麼辦？……這些問題在當時是十分普通地存在於教師頭腦中。通過一段時間的探索發現，教師與學生已經在探究性學習的過程中，逐步實現瞭教育理念的轉換。實踐證明，學生的潛能是無限的，一個好的老師隻有想想方設法地去激發起學生的潛能，那麼創造的欲望、創造的思維火花就會不斷地閃現在學習過程中《化學課程標準》將科學探究作為一種重要的學習方式，十分重視和強調學生自主的、開放的探究學習，這也是本次課程教材改革的一個重要特征。它打破瞭原有的課程體系框架，重新註入新的課程理念，構建新的課程標準。可以這

5、樣說，新課程標準的實施，是所有學科一次全方位、全領域的脫胎換骨、前所未有的變革三、化學探究性學習的主要途徑及方法(-)化學實驗是探究性學習的一種重要途徑。探究性學習是學生自主地獲取知識和技能、體驗和瞭解科學探究的過程和方法、形成和提高創新意識、樹立科學的價值觀和活動過程。化學實驗是學生化學學習中的能動的實踐活動形式。化學實驗為學生創設瞭親身參與實踐的情境，具有獲知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。化學實驗的功能和探究性學習的特征決定瞭化學實驗必然是探究性學習的重要途徑。化學的學科特征決定瞭化學實驗可以作為探究性學習

6、的途徑。“以實驗為基礎”是化學學科的基本特征。即使在由經驗化學向理論化學發展的今天，化學實驗仍然是化學學科發展的最現實、最生動、最有效的物質載體。學科的基本特征決定瞭學科的學習特點，在實驗中學習化學無疑是最有效而又最重要的化學學習方法之一。在化學實驗中，學生通過實驗研究和認識物質，掌握化學基本原理和基本技能，初步學會化學研究的實驗方法。化學科學以實驗為基礎的學科特征，更有利於學生進行化學探究性學習(二)學實驗本身就是科學探究的過程。化學實驗是人們認識和研究物質的一種科學方法，是人們根據研究的對象和研究的目的，創造性地

7、運用科學知識和實驗手段，有計劃地實施探究性實踐活動的過程。因此，化學實驗過程本身就是一個創造性地探究的過程。化學發展的歷史也充分證明：化學科學的任何一項重大的突破，無一例外地是經過化學實驗而取得的。正如波義耳所說，沒有實驗，任何新的東西都不能深知。中學生化學學習中的化學實驗，雖然絕大多數是對物質及其變化的再認識，但從本質上看，這一過程與科學傢進行的科學研究中的化學實驗是一致的。當化學實驗被用作探究性學習的途徑時，化學實驗的創造性和探究性便充分顯示出來。學生在實驗過程中積極地動腦動手,體驗科學傢科學探究的過程和方法，獲

8、得科學探究的樂趣和成功的喜說。所以，在學生的化學學習過程中，完全可以利用實驗這個手段進行探究性學習(三)化學實驗為探究性學習中驗證假供瞭科學方法。和科學傢進行的科學探究一樣，探究性學習也具有問題特征、收集信息特征、假設特征、驗證特征和評價反饋特征。學生在探究性學習中，針對發現的問題，在回憶總結已有的知識和經驗、收集和整理信息的基礎上，作出大膽假