学生作文中常见的问题及解决策略

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1、学生作文中常见的问题及解决策略严彩萍一、学生作文中常见的问题：屮学作文教学是屮学语文教学的重要组成部分。加强作文教学有利于全面完成语文教学任务，促进学生全面发展。提高学生的书面表达能力，乂能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德。当前中学作文教学却存在不少问题。（一）、写跑题目是学生常见的一种问题。学生作文最重要的是围绕中心来写，如果一篇作文文字很华丽，词语很丰富多彩，但是写走题了，那就不是一篇好作文。例如有一次让学生写《我的语文老师》有一位学生写了数学老师，还有一个写了班主任。这些都

2、是较明显的写走题作文。（-）、脱离生活。学生在升学的压力下，成天游弋于试题、答案的汪洋大海，生活范围仅限于寝室、教室、厕所和食堂，在这种近乎封闭的环境里，学生缺少社会阅历，缺乏对生活深刻的认知与感悟。例如让学生写《我喜欢家乡的风景》有些人写家在惠州看到下雪,这样的风景不适实际，还写惠州有千年古城这也不合实际。（三）、内容虚假，缺乏真情实感。中学生是一群并未真正接触社会的群体，他们所熟悉的不过是家庭、学校，对丰富多彩的社会生活接触极少。有限的接触，大大阻碍了他们写作素材的获得。”。例如一次让他们写《我的一次难忘的经过》，有几个人写了去美国如何好玩，

3、实际没有，还有一些写对妈妈多好，实际在家和妈妈吵嘴。这些都是学生缺乏生活真实体验，没有一份真心对自己的作文，随便抄袭别人的东西，没有自己思考。我认为应注意如下几点：二、解决策略：（一）、教师本身要更新教学观念，敢于创新。只有这样，他所培养的学生才有创新精神和联想能力。作文离不开联想和想象，就像鸟儿离不开双翼-•样。必须使学生养成爱思、多思、善思、深思的习惯。（二）、建立-淀的作文激励机制，以前总是给优秀作文评以高分，并在评讲课上宣读，是对学生的激励手段了。其实这是一种片面的认识。不利于激发全体学生的写作积极性。首先是从改变教师以阅读为本位的观念入

4、手，把作文教学列入教学评估，教学公开课、观摩课的范畴，以激发教师改革作文教学的积极性。二是每学期定期进行作文比赛一两次（教师命题或自由命题皆可），使学生有较大的获奖面，让他们尝到成功的喜悦。最后是开辟“优秀作文展示园地”，用以展示学生的佳作或有特色的习作。因其是学生自己的作品展示，大家争先观看，其启发、促进作用不言而喻。（O、要鼓励学生敢于讲真话，诉真情真的反面是假，而说假话、编瞎话是作文之大忌。只有敢说真话，才能使读者感到真诚可信,写岀的话才有说服力。巴金老人倡导的“讲真话，把心交给读者”。（四）学生要深入生活，积累写作素材。写作要有材料，如果

5、没有材料，我们的头脑这个“加工厂”，就只能停工待料，会有“江郎才尽”的感觉，写不出东西，面对中考、高考，我们的考生有的面对题目能文思泉涌，奔腾而出，大量的材料从脑记忆的细胞中招之即来。（五）指导学生多读书。写作基于阅读，阅读是写作的前提，写作是阅读的深入，作文教学应与阅读教学密切结合。对于阅读《语文课程标准》明确要求：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”、（六）教师要尊重学生的独立见解，善于激发学生表现的欲望。学生的主动意识和进取精神经常表现在发表与众不同的见解上，有时这些见解新颖，应该给予肯定，有时一些见解有偏颇，也应该给予引导

6、，切勿横加指责。要尊重学生的创见，鼓励标新立异。着力营造作文创新的宽松环境，不要给学生设下太多的要求。抓好作文教学，不仅可以培养中学生的写作能力，而且能促进学生阅读能力，听话能力和说话能力的提高，有利于全面完成语文教学任务。因此，我们必须十分重视作文教学。