学生寝室生活管理策略例谈

《学生寝室生活管理策略例谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生寝室生活管理策略例谈班级作为-•所学校的基层组织，其管理水平的高低，不仅直接影响到每个学生的健康发展,更关系到整所学校教育教学水平的高低。有人说,班主任是天下最小的“主任可这最小的“主任”，管的事儿却很多，大到教育教学，小到铅笔橡皮，只要是学生的事，事无巨细，班主任就得操心。为了让孩子们健康成长，学校领导率先垂范，班主任、科任老师德育渗透，开展如晨会、班会、校园广播系统等各种形式的活动，给孩了们指引前进的方向。对住读生寝室生活的管理，是班主任班级管理的重要一环。因为寝室是这些留守儿童在学校的家，也是学生淋漓尽致发挥本性的地方。同学们在同一个寝室内共

2、同生活几年，每个人的思想、行为、心理都随着年龄、知识地增长变化互相影响。如果室友们在一起互相鼓励，互相帮助，友谊深厚，那么全寝室的人都会共同进步，成人成才;如果同寝室却你争我斗,或互不理睬，甚至相互看不起，就会造成人际关系紧张，进而给孩子留下心理阴影;如果寝室里的个别同学养成了不好的习惯，比如欺负小同学、未经允许偷拿别人的东西等，在从众心理的驱使下，更多的室友会效仿，其后果是不堪设想的。可以看出，小学生的寝室生活对他们健康成长影响是很大的。对一部分学生来说，寝室生活的影响甚至可能会超过学校、老师、家庭、家长对他的影响。因此，我们不能忽略这块育人阵地，应

3、加强対学生寝室生活的管理。一、扮靓寝室温馨家在孩子成长过程中，父母対孩子的爱深深影响着孩子的成长，可以说,父母的爱就是孩子健康成长的源泉。当他们离开父母住进寝室，容易造成孤立、烦躁、自私其至残忍等不良性格。我校学生大部分都是寄宿生，为了给学生一个安全、温暖、舒适的住宿环境，培养他们的生活自理能力，丰富学生的寝室文化，促进校园寝室文化建设，培养他们的审美爱美能力，共建和谐舒心的校园环境，创造优美和谐的寝室家园，肴手学生寝室文化建设，努力布置好宿舍环境，给学牛一个温馨的“家”就显得很重要了。帮助同学们选准主题，学生们自己设计，自己动手，坚持“一室一品”,体

4、现本寝室同学的志趣爱好，努力扮靓“小家”，彰显个性。大家在宿舍里拉起彩带、气球，粘上小花、星光图案，悬挂起格言名句，可以称得上各具特色。看到这些寄宿的同学把自己喜欢的名言警句、自己创作的图画和工整书写的人生哲理，规规矩矩地张贴在復室的墙壁上;用“温馨提示”等充满人情味的寝室管理制度，取代了那些“禁止”“不准”“处罚”等显得冷酷的寝室管理口号;寝室地板一尘不染;床位上棉被折叠整齐，生活用品有序摆放等，无不给人一种温馨的家的享受。室友们都反映，回到宿舍后，心情特别舒畅，很快就能忘记学习的紧张和疲劳，充分放松自己的心情;大家也对这个共同的“家”特别珍惜，生怕

5、破坏这个美好的氛围，自觉养成良好的行为习惯。这一举措的实施，大大提高了学生对寝室文化建设重要性的认识，也培养了学生爱美审美的能力。二、培养学生凝聚力住在一个寝室的同学，作为一个特殊的群体，就应该培养他们的归属感和凝聚力，让大家共同管理和营造好共同的家。寝室管理需从以下两个方面入手：1•每个寝室都选配好一个寝室长。寝室长应具备有为室友服务的意识，吃苦的精神，乐于助人，同时在学习和人格上也要有一定的影响力，在寝室长的努力下，把室友凝聚到一起;2•培养室友的

6、办作精神。既然大家已经成为群体中的一分子，那么每个人都应该为群体作贡献，如遇到哪位室友有思想问题，大

7、家一起帮助他解决;哪位室友在学习上有困难,大家一起帮助他进步;哪位室友一时心里有疙瘩，大家一起与他沟通。要使每个人都形成共识：我们是室友，大家应该相互支持，相互鼓励，共同成长。三、倡导健康好话题寝室中的生活话题无所不及，包括所见所闻、学习感受、生活习俗、时尚潮流等。寝室屮交流这些内容，可以丰富孩子的文化知识，提高观察事物、分析问题的能力以及思维能力、表达能力和交际能力。但不好的一面是：如交流网络游戏、小团体利益、讲哥们义气等。山于生活经验的缺乏，知识水平的不足，孩子们往往缺乏正确的是非判断力，极易形成错误的观念和认识，产生错误的行为。学生来到寝室是最放

8、松的时候，各种思想动态在这里都会充分地反映出来，班主任老师仅靠课堂时间了解学生是不够的。因此，班主任应该以室友的身份多深入寝室，参与寝室话题交流,在交流中加以引导，使Z朝健康、积极、文明的方向发展。可通过与学生交谈和沟通，进一步发现学生思想中所存在的问题，并有针对性地开展思想政治工作，对一些错误的思想、观点及时地引导到正确轨道上来。教师的人格魅力是一种巨大的精神力量，教师要发挥人格魅力的引导作用，教师的人格魅力来自于学术水平与道德情操的完善统一。教师人格魅力表现为健康的价值观、高尚的道德情操和渊博的学识。一个好的教师不仅要靠自己学术上的影响力，更重要的

9、是靠自己人格上的感召力。高尚的师徳，就是一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远