谈寝室精神文化建设的策略

《谈寝室精神文化建设的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈寝室精神文化建设的策暁摘要：本文从高校思想政治教育的视角，探析了復室精神文化的隐性育人功能及其对思政工作的重耍意义，并就如何加强寝室精神文化建设进行了深入的思考，提出了可行性的措施。关键词：隐性教育思想政治寝室精神文化屮图分类号：G641文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.0301寝室精神文化的内涵及功能所谓寝室精神文化，是指寝室文化的深层表现形式，主要包括成员对寝室的认同感、归属感以及在寝室生活中的价值取向。寝室精神文化是思想政治教育的隐性载体，影响与制约思想政治教

2、育工作的开展。优秀的寝室文化能将思想观念道德规范内化为学生的实际行动，对人学生的思想产生积极的影响。2大学生寝室精神文化建设现状调查2.1问港冃的及设计本研究将通过问卷的形式对大学牛在寝室的精神文化现状进行调查，找出现存问题并进行分析。以木校英语学院全日制木科生居住的寝室为调查对象，采用随机抽样的方法，发放问卷380份，回收有效问卷349份，有效冋收率为91.8%02.2调查结果及分析2.3调查结果第一，前二项持“同意”比例的占80%以上。在个人与寝室关系的价值判断方面，多数学生认为个人与集体间的利益间存在相互影响相互制

3、约的关系，这体现了大学生对寝室建设的必要性认知o第二,第三项关于寝室的人际交往和集体凝聚力分析，“同意”的比例占到了60%左右。可见，多数寝室是比较团结友爱的，但也一部分在寝室在相处的过程中会出现矛盾，一起参加活动的机会也少。第三，第四、五项关于作息和学习风气的调查显示，只冇40%左右的学生表示会在寝室学习。显然，寝室学风建设还有待加强。3大力加强寝室精神文化建设寝室是大学生的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”，是学生文明素养、思想境界的重要窗口。如何激发学生的集体荣誉感，增强自我约束力，形成互学、互帮的良好风气是

4、一个值得思考的问题。3.1优化寝室结构，凝聚人心从上述调查得出结论，大学生寝室精神文化建设的核心和基础在于凝聚力的建设。而影响寝室凝聚力形成的因索之一是学校寝室分配的方案不够科学。据调查，当前许多高校的寝室分配者采用按班级学号的先后顺序或先到先得的方法分配寝室。这种简单的分配方式忽视了大学生的个性、生活习惯、价值观等方面存在的差异，由此也不可避免地造成了日后寝室的矛盾冲突。那些寝室氛围不够融洽的学生常常表现出难于合作的特点，给思政工作带來了难度。因此，我们在给学生分配寝室时要将能影响大学生宿舍相处和谐度的因素排在首位。构

5、建一个人性的，能按照学生个性、习惯组合的分配体系使每个寝室达到人员最优化状态组合是很重要的。3.2多管齐下，实行精细化管理，加强学风建设要深化寝室的精神文化建设，将问题落到实处，可以从以下几方面入手:第一，专项整治寝室中突出的问题。学校应加强宣传教育并有针对性地提出整治方案，专人负责，责任到人。第二，网格式管理。依据班级、专业、学院情况等因索，将学生划分为若干责任网格，实行“一格多寝”（楼长、层长、安保员等）责任捆绑管理模式，全员参与。第三，以点带线，以线带面，做好寝室建设的“传帮带”，正面引导学牛向优秀寝室看齐。3.3

6、以寝室为阵地开展各种活动，引导学生健康向上的情趣德育工作者要通过各种途径以寝室为阵地开展精神育人的活动，以优秀的文化鼓舞人，陶冶人，激励人。寝室文化活动开展要坚持以下几项原则：第一，群众性。动员全体学生参加，使思想工作深入人心。第二，渐进性。活动要从细微处抓起，重点放在学生的养成教育意识和文明素养，进而培养学生的团队意识、社会责任感及理想信念的升华。第三，示范性。充分发挥党员、入党积极分子的作用，通过学生骨干的示范作用和有效管理，充分调动学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性，使学生寝室成为大学生健康成长成才的重要

7、渠道之一。4结论精神文化的教育作用是潜移默化的，它注重道德的“内适性”,而不是靠强制的纪律來约束实施，它通过寝室小环境的改变，促进校园大气候的形成，対高校的德育工作具有十分重耍的意义。参考文献：[1]方菲，张丽，刘晓杰•隐性思想政治教育研究综述[J]•沈阳工程学院学报(社会科学版),2009,(1)：138-140.[2]夏立军，华敏•论高校思想政治教育中显性教育与隐性教育的整合[J]・忻州师范学院学报,2009,(6)：110-113.[3]谢旭平•加强寝室文化建设，探索高校德育教育新途径[J]・现代企业文化，2010

8、,(5)：210-211.作者简介：吴聪慧，硕士，讲师，研究方向为教育学，浙江越秀外国语学院，浙江绍兴312000