小学班主任与学生和谐关系的构建浅谈

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1、小学班主任与学生和谐关系的构建浅谈摘要：班主任是班级的引导者和组织者，班主任与学生的关系在很大程度上影响了班主任对班级的管理和组织，通过论述班主任与小学生之间的关系，从而构建班主任与学生和谐关系。通过对影响班主任与小学生Z间关系问题的探析，分析出了具体的解决措施，从而为班主任对学生的管理和引导以及学生的全面发展创造了良好的关系环境。关键字：小学；班主任；学生；和谐关系；构建屮小淫的教育体系发展过程屮，班主任处于较为特殊R不可替代的地位，小学班主任与学生的关系对学校、教师以及家长产生影响。关系到学生的心理健康成长，关系到学生对周围人际关系的处理，从而对

2、学生的人际交往能力产生了实际的影响。学牛的发展过程屮受到教师的影响较大，传统的教学体系下，教师与学牛之间缺乏有效的交流，从而对教学以及学牛的发展产牛影响。一、小学班主任与学生的和谐关系概述以和谐的关系定义出发，和谐指事物现象的协调统一，小学班主任与学生Z间的和谐关系也就是师生之间形成i种成熟的师生关系，包括相互尊重、相互关爱以及共同促进的关系，以班主任与学生的心理相容属性为屮心。班主任与学生之间和谐关系的建立应立足学生发展实际，在良好的教学工作基础之上建立班级的冇效管理。学生通过认真研究学生，建立适合班级发展的管理体系，学生也应积极配合班主任的管理工

3、作。二、当前小学班主任与学生关系中存在的问题1、班主任的岗位的认可度和接纳度不高根据实际的调查现实，当前50%的班主任对自身的工作岗位并不满意，甚至存在厌恶和反感情绪。教师对岗位的认可程度以及接纳程度不高将在很大程度上影响其工作态度，直接对学生的教育和发展产生影响。教师在开展工作过程中,若是存在不情愿的现象，主要有两个原因，首先班主任工作量较人，致使其很少有吋间对自身工作进行思考，从而也未对工作的切实价值有整体而具体的了解，同时也难以明确自身在班主任岗位价值应如何实现。其次班主任的工资待遇并不高，从而对班主任的工作积极性产生了影响。班主任的工作态度致

4、使其很难与学生建立良好和谐的关系。2、班主任存在片而思想小学的教学体系中，班主任存在偏见，存在片面的思想，班主任重视班级的整体表现，以成绩为发展的重点，成绩为首的观念在班主任头脑屮根深蒂固，从而对不同的学生之间采取了有区别的对待。在这种思想的指导下，班主任对学生的评价标准和评价内容趋于单一化发展，并没冇以学生的发展和个性为屮心建立评价机制。同时也未考虑学生的兴趣爱好的培养和发展。忽视和嘘声的全面发展,影响了学生综合能力的提高。班主任在教学中容易忽视中等学生，从而容易导致学生片面发展。班主任与学生之间的关系也将步入僵局。3、班主任缺少爱心和耐心小学生由

5、于其自身的年龄特点，自控力以及自制力较差，从而学生容易犯错,并且容易犯同样的错谋。班主任若是缺乏耐心，采取不恰当的方式进行教育，则容易伤害学生的自尊心，部分班主任常把家长请到学校解决学生问题，其至班主任对学生实施区别对待，致使部分学生受到不公平对待，引起学生的不满，致使师生之间的沟通和交流困难，对师生之间关系的发展不利。三、小学班主任与学生的和谐关系的构建1、了解学生的特点，以学生为中心小学班主任与学生之间的和谐关系的建立应以学生为中心，建立在对小学生了解和发展的基础之上的师生关系，能有效促进学生的发展，促进小学班主任管理水平的提高。在班主任与学生之

6、间关系构造过程中，班主任课通过多种形式建立与学生Z间的交流和沟通的机制。班主任与学生Z间的交流不应仅局限在课程教学中，而应通过各种形式实现与学生思想活动以及学习状况等各种情形的了解，并11还课通过与学生家长之间的交流了解学生状况，以真正关心学生、爱护学生为出发点，营造师生之间和谐关系的基础。2、善于发现学生的优点，鼓励学生的积极性小学班主任与学生Z间关系的构造遵循以学生为屮心的基本原则，并且述应在教学和与学生的交流中不断发现学生有点，鼓励学生各方面的积极性，促进学生的全面发展。班主任的行为若是对学生的自尊心造成损伤，则容易引起学生对班主任的不满，产生

7、反感和放抗情绪，造成师生之间关系的对立，根木不能建立和谐的师牛关系。教师课通过对学牛的鼓励保护其口尊心，塑造其口信心。3、加强引导无论在何种学校，学生Z间都存在一定的羌异，要使落后的学生有更大程度上的进步，扩展学生的发展空间，教师应对学生的发展各要素进行权衡。小学生自我控制能力不强，容易忽视学习导致学习水平不高，但成绩并不是衡量一个学生的唯一标准，教师应在管理过程屮加强对学生的引导，建立平等对待的教学和管理体系，在尊重学生特点的基础上促进学生的全面发展和进步，以对学生发展的引导促进和谐师生关系的构建和维持。参考文献：[1]刘莹.如何构建小学班主任与学

8、生的和谐关系[J].文教资料,2010,(22).[2]高淑静.浅谈小学班主任的素质[J].时代文学(双月版