小议校长教学研究意识

《小议校长教学研究意识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小议校长教学研究意识在教育实践中，校长具有教学研究意识，对深化教育改革,全面落实教育方针，提高教学质量，具有极其重要的意义。校长具有教学研究意识，则重视各学科的教学研究与改革，从而有利于落实五育并重、德育为首的方针。校长具有教学研究意识，便能积极从事教学改革以及深入教学第…线指导教学，从而推动各科教师从事教学改革，提高教学质量。校长具有教学研究意识，必然带领全体教师进行教学改革，教师们通过研究、观摩、实验，就会逐步提高教学能力与教研水平。校长具有教学研究意识，易在教师群体中产生光环效应，因而有利于提高校长的威信。一个有威信的校长易实现

2、领导效能，从而提高办学水平。校长的教学研究意识是在自身、学校、社会等内外因素作用下形成的。校长的政治理论和教育理论水平高，则易形成较高的教学研究意识，相反，则很难形成较高的教学研究意识。动机是校长积极口觉地领导教师进行教学研究的心理基矗校长教学研究动机的强弱，直接影响着自身教学研究意识的形成。校长个性差异在形成校长教学研究意识中是极为重要的，如有的校长具有坚强的毅力、稳泄的情绪及勤奋好学、谦虚谨慎等优良品质，则有利于教学研究意识的形成；相反，则有碍于校长教学研究意识的培养。其中，兴趣和意志在形成教学研究意识中，具有特别的重要意义。因为

3、，兴趣可以转化为事业心，意志可使研究持之以恒。良好的社会氛围也有利于促进校长教学研究意识的形成，如党和国家重视教育，经常表彰那些做出成绩的校长，则易促进校长教学研究意识的形成。教育改革的深入发展，要求校长必须具有较高的教学研究意识。否则，教育方针难以全面落实，教学质量难以全面提高。而要使校长具有教学研究意识，必须做好以下几方面工作：1.优化社会环境。首先，落实实现四个现代化“关键在科技，基础是教育”的战略方针，把教育摆在优先发展地位上。其次，要坚决落实教育法。这样，有利于强化校长的责任心、使命感；有利于地敦促校长教学研究意识的形成。2

4、•不断提高校长成就动机的层次性。校长教学研究意识的形成动机源于需要。需要成为推动校长形成教学研究意识的基本动力。因此，国家要满足校长的合理需要，如政治待遇、经济待遇等。所有这些都有利于促进校长教学研究意识的形成和提高。3•校长要重视知识更新、观念更新。教学研究意识的形成有赖于知识，而不断学习新知识能强化教学研究意识。内此，校长要积极参加各种形式的报告会、研讨会、年会等。通过学习活动能提高校长的政治理论、业务理论、教育理论水平，有利于更新知识，更新教育观念。2.校长要经常深入教学第一线听课、评课。校长听课、评课既是向教师学习的过程，也是

5、研究指导教师教学的过程。因此，深入教学第一线有利于提高校长的教研水平；有利于校长教学研究意识的形成。3•校长要吋刻关注学习研究校内外的教育信息，不断总结教学经验、交流教学经验，以进一步激发教学研究意识的形成与提高。