小议大学生权利意识的实证

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1、小议大学生权利意识的实证小议大学生权利意识的实证小议大学生权利意识的实证小议大学生权利意识的实证小议大学生权利意识的实证　　论文关键词：大学生;权利意识;调查;分析　　论文摘要：现代大学生的权利意识状况，是公民意识的重要指示器。对某学院大学生权利意识的问卷调查显示，现代大学生自我主体意识比较强，特别关注与自己切身利益攸关的权利，重视维权，也能正确处理集体利益和个人利益的关系。　　作为公民意识的核心内涵，权利意识指的是社会主体对权利的认知、情感和意志等的总和，它包括两个方面的内容，一是社会主体对自身权利的知晓、理解和把握;二是社会主体对他人权利的知晓和

2、尊重。权利意识具有物质制约性、时代性、阶级性和独立性等重要特征。大学生的权利意识状况是公民意识的重要指示器，也是不断推进依法治国的基础，笔者以st学院为对象，调查其权利意识，并进行相关分析。　　调查对象为大学一年级和二年级的学生，采用无记名问卷方式进行，共发放问卷878份。其中，文科类专业623份(2006级299份，2007级324份)，理科类专业2007级255份，实际有效回收855份，其中文科类605份(2006级290份，2007级315份)，理科类250份;小计2006级290份，2007级565份，总有效率达97%。　　大学生整体权利意识

3、不强，对自身应享受的权利了解不够，但对事关切身利益的权利关注强烈。表1—表3反映，大学生整体对权利意识的认知程度不高，无论是自身的评价还是对同学的评价，无论是大一新生还是二年级学生，无论是文科生还是理科生，均无显著的区分度，完全了解的不到2%，而且2007级比例文理科相当，同时随着年级的提高，学生的权利意识在增强，从表3可看出2006级比2007级高l0个百分点。　　2.个人和集体权利意识　　随着改革开放和社会经济的发展，计划经济时代那种政治高于一切，集体先于个人，“为集体而可以牺牲个人利益”的观念正在改变。现在的大学生重视集体的权利，重视为集体服务

4、，具有奉献的意识，但也反对完全忽略个人的权利。　　从表4可见，前两项相加达90%，说明大学生非常重视集体利益，并能非常理性地对待个人利益和集体利益。但不容忽视的是，完全看重个人利益的学生平均接近7个百分点，反映出当下社会中一些不良风气对大学生也有不小的影响。　　3.大学生关注的权利类型　　大学生的权利意识涉及多方面，但在特定的时空段，大学生特别关注与自身利益攸关的权利，特别看重自身的主体权利。　　按照强弱程度排序如下：2006级文科，B>A>D>H>G>F>E>C;2007级文科，B>A>F>D>H>G>E>C;2007级理科，B>A>D>F>G>H

5、>E>C;文科比例，B>A>D>F>H>G>E>C：理科比例，B>A>D>F>G>H>E>C。由上看出：排在前两位的完全一致，是隐私权和名誉权，排最后两位的也是完全一致。有趣的是，文科生其后的排序如果把F去掉，则两个年级排序出乎意料的完全一致，是D>H>G>E>C，理科生是D>G>H>E>C，总体上相吻合。　　2007级学生刚进入大学，脱离了以前的高中生活模式，离开了父母和高中老师的直接管束，自由度增加，享受到现实自由的甜蜜，所以把F排至第3位或第4位，选F是生活的逻辑，而非理性的判断，无论2006级还是2007级都看重自由发表见解的权利。　　但值得

6、注意的是，排在末尾的均是c，选举与被选举权，而且比例是最低的，文理科都不到40%。这一方面是大学生活里使用到的频率不高，最多是学生干部的选举等，这虽然和学生本人的利益有关系，但还不是最直接相关的，但作为未来国家建设的主力军而言，这就显得非常重要，让他们懂得这是国家政治生活中一项重要的政治权利，意义不言而喻。　　4.对待不同权利的态度　　大学生对待不同权利显示出明显的态度差异，与自身权益的直接相关度成正比，相关程度越高，关注度越强。　　比较表6-表8可以看出，因为人党本身有较为严密的程序和具体的要求，并且注重党员的群众基础，注重党员平时为集体服务的情况

7、，所以成绩稍差同学依旧得到认可;但涉及到和本人切身利益攸关的奖学金则体现出强烈的权利意识，奖学金不仅涉及到荣誉还有直接的奖励，也和自身今后的就业有一定的关联，所以要求更正的均排在第一位，(A+B)的比例超过50%。但对于具体的针对受伤害的情形看(表8)，选择无所谓的只有5%，超过50%的学生表示程度很高的不满，哪怕是面对自己的老师。所以涉及学生自身的不管是什么形式的侵权，学生都很敏感，很关注。　　5.权利救济情况　　调查问题是：你认为权利得到保护和救济，应该采取的最重要的方式是什么(见表9)?表9反映出：权利如需得到很好的保护，途经依次是：自己一法规

8、一领导一老师一其他，也就是说自己首先要有权利意识，这一点无论是文理科还是2006级2007级均这样认为。