小学数学生本课堂动态生成活动策略

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1、小学数学生本课堂动态生成活动策略生本课堂的教学中心就是以学生为中心，教师要充分调动学生的学习积极性，通过学生与教师之间的交流，让教师可以了解学生对于知识的接受程度，学生也可以加深对课程的理解。生本课堂需要教师不断挖掘教材中的资源，善于创设生动的课堂场景，激活学生的思维，让学生对于数学的学习更加有兴趣。在动态活动策略生成的过程中，需要教师综合地对学生进行评价，在教学的过程中让学生占据主导地位，从而提升自己的教学效率。一、灵活地讲解教材所有的教学活动都离不开对教材的讲解，但是教材是静态的，而教学过程是动态的，因此教师在教学的吋候要灵活地处理教材，根据课堂的具体情况灵活地调整

2、自己的教学方法，形成一种新的动态的教学资源，从而提升课堂的生动性。教师要整合数学知识中的结构联系，将知识形成动态的情景或是游戏活动，让学生积极地参与到活动中。游戏可以提升小学生的学习兴趣，从而加强学生对课堂内容的理解。比如，可以开展“摘苹果”的游戏活动，让学生进行速算，不仅可以提升学生的数学能力，还能增强学生的团结能力。二、结合生活情景在生本课堂的动态生成中，教师可以将教材中的内容与生活相结合，让学生把教材的知识与生活较好地结合，让学生的学习更有效率。通过创建生活场景，可以让学生更好地理解教材内容。比如，教师在进行加减法教学的时候，可以创设一个文具店的场景，规定一些文具

3、的价格，让学生扮演不同的角色，对文具价格的运算可以增强学生的数学运算能力。还可以根据生活中的情况，让学生去讲价，提升学生的生活能力。教师要充分保护学生的创造性思维，尊重学生的想法。在教学活动的过程中，教师要注意观察学生的状态，对于学生提出的问题要及时地予以回答，如果学生有不同的质疑要详细地解答。让学⑴对教学情景进行评价吋，让教学可以不断地优化自己的教学方法。三、加强小组间的讨论在小学数学教学中，可以让学生进行充分的讨论，加强学生Z间的交流，从而形成一种动态的课堂氛围。比如，这样的问题：“在学校的门口摆放花卉，一共摆放9排，每排摆放21盆，一共需要多少盆？"教师可以用让学

4、生分组讨论计算的方法，并且让学生说出计算的理由。通过这种方法可以促进学生之前的思维碰撞，形成一种活跃的课堂氛围，提高教学效率。四、动态地对学生进行评价评价是教学过程中很重要的过程，评价可以综合地反映出学生对于知识的接受程度，也可以让教师根据评价提升自己的教学方法。生木课堂中的动态评价需要结合教师和学生共同来进行，教师要根据学生的课堂效率、考试成绩等进行综合的评价，学生根据小组讨论屮的情况进行学生之间的评价，从而综合地反映出学生的学习情况。纶木课堂中课堂动态牛成活动需要教师和学生共同进行，教师要结合教材，动态地创建出活跃的教学情景，提升学生的教学积极性和兴趣。教师在教学中

5、要充分地了解小学生的特点，积极地利用小学生好玩的心理，利用课堂的教学游戏活动，增强学生的学习积极性。