小学数学试卷讲评课的调查与思考.dpt

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1、小学数学试卷讲评的思考吴宁一校单敏芳试卷讲评课的现状扫描讲评试卷中存在着的误区：1、逐题讲解2、就题论题3、直接订正4、批斗式对试卷讲评课的思考一、重视“批改关”二、重视“分析关”三、重视“讲评关”一、重视”批改关“1、批改关注书写习惯2、批改重视”闪光点“3、批改讲究方式二、重视”分析关“1、分析知识点上存在的漏洞2、关注学生数学方法上的不足3、分析个体错误分布状态三、重视”讲评关“1、试卷讲评需要”举一反一“，加深理解知识如在六上第二、三单元讲义中有这样一道选择题：概括“火车现在的速度比原来增加40%”，下列关系式错误的是（）：A、

2、火车原速×（1+40%）＝现速B、火车现速÷（1－40%）＝原速C、火车原速×40%＝增加的速度D、火车现速÷原速＝1+40%2、试卷讲评需要“举三反一”，沟通知识联系①一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆锥的体积是3.3立方米，则圆柱的体积是（）立方米；如果圆柱的体积是3.3立方米，则圆锥的体积是（）立方米。②等底等高的圆柱和圆锥的体积比是（），圆柱的体积比圆锥的体积大（）%，圆锥的体积比圆柱的体积少。③把一个圆柱削成一个最大的圆锥，那么削去的部分是剩下的圆锥体积的（）倍。④一个体积是48立方厘米的圆柱，削去（）立方厘米才能削成一个最

3、大的圆锥。3、试卷讲评需要“举一反三”，发展学生思维女生有30人，女生是男生的20%，男生有多少人？把划线的条件分别改变成:1、男生有30人；2、男女生共有30人；3、男生比女生多20人。4、试卷讲评需要“举三反三”，提升数学素养谢谢大家2010年六下数学试卷分析识记理解运用分析与综合数与代数数的认识52.54.5数的运算193154正反比例1327探索规律空间与图形图形的认识11测量292图形与变换图形与位置统计概率数据统计1不确定现象合计100267.532.534评价的能力分值内容领域与考察要点全对人数错得较少人数错得较多人数

4、扣分较多学生错题收集填空题判断题选择题计算题解决问题讲评方法