后进生的成因和教育浅谈

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1、后进生的成因和教育浅谈【摘耍】如何针对后进生的成因，做好后进生的转化教育，不只是关系到一个学生的前途，还关系到一个家庭的幸福，一个学校的荣辱和社会风气。“教有法，但无定法”，我们要根据个别差异，把握后进生思想变化轨迹和趋向，找到打开他们心灵之锁的钥匙。【关键词】转化教育；社会风气；心灵之锁后进生是指那些在学习成绩和思想品德上均暂时落后的学生。后进生不等于绝对差生，他们在学校里占的比重虽然不大，但破坏性强，影响面广，不仅是学校的消极因素，也常常是家庭的主要负担，他们若纠集在一起，还会给整个社会风气带來不良影响，如果放任自

2、流，常会走上犯罪道路。所以，如何针对后进生的成因，做好后进生的转化教冇，不只是关系到一个学生的前途，还关系到一个家庭的幸福，一个学校的荣辱和社会风气。为此，我就后进生的成因和教育提出自己的几点浅见。1、后进生形成的主要原因后进生形成的原因是多方面的，要实现对后进生的转化，必须弄清楚后进生形成的主要原因。后进生除了有共同的特点,还有普遍的但乂是各不相同的一些特点，因此反映出来的问题也各不相同。后进生的成因，在我看來，主要表现为三方面。一是学校教育无方。有的学校没有高瞻远瞩的战略眼光，不能正确把握新时期教育方针，一昧地以追

3、求升学率为目标。所以，在教学中，表现为封闭式教学为主，只重视教师教，只重视传授知识，只有统一要求；忽视学生学，忽视职业技术、课外活动，忽视因材施教，培养能力，给大部分学生造成巨人心理压力，而一些学生由于学习成绩一时上不去，受到老师和同学的辱骂、取笑，久而久Z,失去信心，口山散漫、终致后进。二是家庭教育不力、方法不当。目前，我国家庭教育质量不高。家庭教育是学校教育的基础，这个基础的好坏，直接影响学校教育质量，造成学牛后进。有些家长不明教育目的，对孩子娇纵溺爱或强迫孩子按自己意志办事，使孩子胆小怕事，其至对孩子期架过高，达

4、不到要求变严词厉色,严重影响孩子身心、个性发展，尤其是那些残缺家庭或组合家庭，如果某些关系处理不好，则会影响孩子成长，甚至给子女带來精神上的痛苦和创伤。这种影响长期潜伏，难以消失，导致部分学生后进。三是社会不良影响。社会上某些封建迷信活动的流毒，宣扬暴力、凶杀、恐怖、色情的图书报刊、音像制品的传播，赌博、酗酒、犯罪等活动的时有发生以及“读书无用”的社会落后心理也影响学生散失学习心情，使一部分学习暂时上不去的学生沦落为后进生。2、对后进生的转化教育要实现后进牛的转化教育，我觉得应该从一下几个方面努力。2.1热爱学生，帮助

5、学生，改善后进生的外部环境。没有爱就没有教育，爱是教育的先决条件。我们要充分调动家庭、学校、社会、班级的积极因素，和学生组成一个热爱他们、关心他们的，做到不歧视、不嫌弃、不疏远。这样一来，师生感情融洽了，学校凝聚力增强了，后进学生冰冷的心也温暖起來，便得更爱学习，更爱学校了。2.2培养学习兴趣，提高学习成绩。后进学生并不满足于自己所处的历史地位，内心深处时常进发进步的火花，当他们因稍有进步而受到表扬是，就会兴奋不已。因此我们要更具他们的特长和爱好，组织他们参加课外活动，如轮流教歌、下河摸鱼、爬山比赛、打雪仗、接力赛等，

6、发现他们的闪光点及时表扬，以某个方面的兴趣爱好带动学习兴趣，使其学习兴趣越来越浓，学习积极性逐步提高，学习慢慢进步，而学习进步也必然促使思想意识的提高。2.3保护自尊心，培养集体荣誉感。自尊心和集体荣誉感是学生积极向上，努力克服缺点的内部力量，不能随时用后进的眼光看待后进生，要叫他们向好的学生看，也想不如他们的学生看，消除自卑感。要把他们看生集体的成员，不能把他们化为后进类，当他们为班集体做了贡献，争得集体荣誉，如扫地认真、新年运动会比赛、班级劳动积极、参与班级管理,就要及时表扬，一定时候还耍鼓励他们有勇气向别人推荐自

7、己，以使自己的特长及时被他人、被集体、被社会发现，及时服务于集体。2.4注意调节学生和家长的关系，与家长共同教育取得好效果。我当班主任这两年，最大的成功就是调节学生与家长关系，联系家长教育学生。后进生普遍不做家务，我请他们多想想父母抚养自己的艰难，主动承担力所能及的家务，让父母尽可能多休息一会儿。引导学生在班会上介绍自己做家务，树立做家务光荣的观念，体验口U为父母分忧解愁的口豪感和幸福感。并R我从不越过学生向家长告状，发现学生有诸如缺课、上电子游戏室的行为，总是先劝说，倘两次不改，由其木人通知家长，家长写条子表明知道此

8、事，本人带给老师。不仅使学生变诚实，家庭关系好一些，也提高老师在学生中的威信。家长偶有过失，我也决不当着面说家长不対，我教育学生：“家长为你着急，方法过火一点，是为你好，你努力学习，成绩提高了，还得感谢家长呢！，，对于喜欢责备孩子的家长，我常跟他们谈他们孩子在校好的方面，劝他们批评孩子时，也肯定优点，这样孩子爱听，用优点战胜缺点的