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时间:2019-11-20
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1、初中语文新课导入策略漫谈摘要:语文不同于其他学科,它的导入部分很重要,可以说导入是一节语文课的核心。语文课被誉为是“启迪心灵之课”,而导入则是打开心灵Z门的一把“金钥匙”。既然导入对语文教学如此重要,教师又该如何运用止确的方法进行导入呢?关键词:初屮语文;新课导入;方法中学阶段的各科教学都需要一定的导入,语文更是如此,更需耍艺术性的语言进行开场。而不同的导入方法会收到不同的教学效果,比如对于说明文,需要用严谨、缜密的语言进行导入;对于文言文,需要从历史的角度去切入,便于学生理解古文。下面就来说一说几种常用的导入方法。一、开门见山通过讣学生观看、聆听或者触
2、摸具体的物象,讣学生心生兴趣,从而快速进入正文的学习,这样的方法称Z为“开门见山”。这一方法多用于说明文的教学上,可以使客观化的语言变得生动灵活,便于学生掌握说明文的写作技巧。比如,对于《中国石拱桥》的教学,教师可以在开场利用幻灯片播放屮国传统桥的图片,比如吊桥、索桥、拱桥等等,让学生找出它们的相同点和不同点,从而比较出传统石拱桥的特征,方便了课文的学习。又如在《端午的鸭蛋》教学中,教师可以拿一枚咸鸭蛋在学生面前展示,一方面激起了学生的兴趣,想要知道鸭蛋究竟有什么奥秘,一方面又会使学生联系生活,回忆吃鸭蛋的经过,从而理解好全文。“开门见山”可以从小的方面
3、入手,使具体的事物变得直观生动。二、历史切入在初屮语文教材屮,有很多篇目涉及了历史知识。其屮,文言文教学和古代历史紧密相连。很多学生都比较喜欢古代历史中的人物,比如苏轼、岳飞、文天祥等,教师就可以根据学生的兴趣,在文言文教学中导入和本文有关的历史事件,从而集中学生听课的注意力。文言文的学习相比于现代文,比较生涩难懂,初中生接受起来比较困难,久而久之就会对文言文失去兴趣,即使学习也只是为了应付考试。对此,教师要想使学牛喜爱古文,就必须让他们了解相关时代背景,待产生一定的兴趣后,方可进行教学。比如,对于《岳阳楼记》的教学,教师可以从古代三大名楼入手,介绍范仲
4、淹创作时的心态,并提出他为什么会“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这样一个问题,从而使学生带着兴趣进入学习。三、设置悬疑初中生正处在心理发育的转型时期,对各种问题都会产生好奇的心理。如果新课导入以设疑的方式进行,就会让学生主动思考,迫不及待地想要知道答案,从而认真学习课文,找出线索。比如:在《爸爸的花儿落了》教学中,教师可以设置以下悬念:本文作者的父亲喜欢养一种花,有一天这些花枯萎了,为什么一向喜爱花的父亲会对这些花不管不顾呢?文章的题目乂有什么深意呢?下面我们就一同来寻找问题的答案。这样的导入会让学生产生一种“神秘感”,以花儿落了为线索,找到父亲去世的
5、答案。此外,设疑也是一种重要的提问方法,学生会在教师的鼓励下解决疑问。总而言之,导入设计得好,就会起到引人入胜的效果,从而提高整堂课的质量。初中语文教师必须不断创新导入的方法,将学生的注意力吸引到课堂屮去,从而顺利开展教学活动。以上提到的方法只是导入策略的一部分,还需要教师根据实际教学情况,另辟蹊径,使导入更加合理科学。参考文献:[1]孙娟蕊•初中语文新课导入例谈[J]•现代语文:教学研究版,2012(1)・[2]刘站宾•初屮语文课导入语的设计[J]•新作文:教育教学研究,2011(12).(作者单位湖北省江陵县实验中学)
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