地理学习迁移论文：地理学习迁移教学培养策略

《地理学习迁移论文：地理学习迁移教学培养策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、地理学习迁移论文：高中生地理学习迁移能力现状分析与培养策略研究【中文摘要】地理学习迁移是指在地理学习中，前后两种学习情境间的相互影响。学生具备地理学习迁移能力，就能够将已学过的地理知识技能运用到新情境中，使新知识的获得更加顺利和有效；或者是能够通过对当前知识的掌握,使先前所获知识得到进一步的巩固。因此，培养学生的地理学习迁移能力，不仅可以保证教学的有效性，还可使学生掌握学习方法，学会学习O本研究在学习迁移理论的基础上,从主体和客体两方面对影响地理学习迁移的因素进行了较系统地分析。运用问卷调查的方法对研究对象——安阳第一高级中学高三年级六个班的学生实施了地理学习迁移状况的调查,并对调查

2、资料从心理状态、认知结构状况和迁移意识等三个方面进行了分析。针对调查分析结果，从教学的角度提出了调整学生的心理状态、建构良好的地理认知结构及培养学生的迁移心向等策略。论文主体共分三部分：第一部分：对影响地理学习迁移的因素进行分析。主体因素从学生自身的角度来分析；客体因索从地理知识本身、教师等方面进行了说明。第二部分：对地理学习迁移现状的调查分析。从学生的心理状态、认知结构状况及形成原因等三方面进行了分析。第三部分：培养学生地理学习迁移能力的策略。即调整学生的心理状...【英文摘要】Geographylearningtransfermeanstheinteract!onbetweent

3、wolearningsituationsingeography.Applyingtheabilityofgeographylearningtransfer,seniorhighschoolstudentscanusetheknowledgeandskillsofgeographywhichhavebeenlearntinnewsituation,soastoobtainthenewknowledgemoreeasilyandefficiently;orbyacquiringthecurrentknow!edge,theimplementationoflearningtransferc

4、anstrengthenanddeepenthepriorknowledgeofthesubjectfurther・Therefore,thecultivationofthest.・・【关键词】地理学习迁移教学培养策略【英文关键词】GeographylearningtransferTeachingTrainingStrategy【索购全文】联系aQ1：138113721aQ2：139938848同时提供论文写作一对一辅导和论文发表服务•保过包发【目录】高中生地理学习迁移能力现状分析与培养策略研究中文摘要5-6Abstract61.引言10-181.1选题背景10-111.2研究意义1

5、1-121・3研究现状与问题分析12-161・4研究思路与设计16-182•影响地理学习迁移的因素分析18-302.1学习迁移理论综述18-212.2主体因素分析21-252.3客体因素分析25-303.地理学习迁移现状的调查分析30-393.1调查研究的目的303.2调查研究的方法303.3调查结果分析30-383.4基于调查结果分析的结论38-394培养学生地理学习迁移能力的策略39-554.1调整学生的心理状态39-414.2建构良好的地理认知结构培养学生的迁移心向53-555结语55-57基本结论555.2研究中的不足55-5641-534.35.1研究的5.3思考与展望致谢

6、6156-57参考文献57-59附录59-61