高中地理教学中学习迁移的应用-论文.pdf

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1、静螽>>100l教研新干线高[1]地理教学C1]字目_迁稿的应用◇福建省福州市福清华侨中学叶斌中图分类号：G633．55文献标识码：A文章编号：1671—0568(2014)12—0100-02“为迁移而教”已经成为当前教育界共同的呼唤，-美国集了有关当前高中生学习迁移方面的信息．通过课堂练习心理学家M．L．比格指出“学习迁移是教育最后必须寄托的反馈、对个别学生的辅导，以及与其他教师进行讨论，发柱石”，同时，我国《全日制义务教育地理课程标准》也提现当前高中生在地理学习迁移方面主要存在以下现象：出：要学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地1．

2、认识不足。现行的高中地理教育片面追求升学率，理，要改变地理学习方式。那么，在地理教学中该如何引侧重于“填鸭式”的知识传授方式，升学模式紧紧禁锢着导学生优化地理学习方式，学会学习，从而达到授人以渔教师和学生的思维，知识的迁移还仅仅是纸上谈兵。在授的效果呢?由于学习迁移方法具有很强的可操作性与现实课和听课过程中，笔者发现地理教学并没考虑所学内容对性．因此，在学习过程中有意识地通过教授学习迁移方法，学生今后的学习和生活是否有所帮助，致使知识与实际生培养学生的学习迁移应用能力，不仅有助于学生改变学习活严重脱节．教师在教学过程中对于培养学生地理迁移能方式，

3、还能有效促进学生的全面发展，最终实现素质教育。力的意识淡薄，当介绍某一章节或全书的大体结构时，学一、地理学习迁移的内涵生对将要学习的内容毫无了解，当指导学生复习时，绝大地理学习迁移是指在地理学习过程中．过去所学习的部分教师都只强调重点内容。同时，在目前的许多考试中，地理知识、技能、方法与新学习的知识、技能、方法之间教师不是预先给范围就是帮助学生押题目，在升学考试中的相互影响。在地理学习过程中，学习迁移是无处不在的，尤其严重。这一做法贯穿整个教学活动的始终，使学生很既有地理学科内部的学习迁移，不同学科之间也有学习迁难建立起有利于学习迁移的认知结构。

4、事实证明，对地理移。地理学习迁移对于发展学生的能力、智力、学习动机学习迁移的忽视，导致学生在能力培养、全面发展，尤其等个性心理品质都具有重要的作用，在高中课堂中应用学是潜力开发上明显不足。习迁移方法促进地理教学，有利于地理课堂内外教学质量2．变通性差。地理学科综合性强，包罗万象，客观上的提高。要求全面思考问题。有逻辑性。在批改作业与考卷的过程二、高中生地理学习迁移现状分析中，笔者发现学生对于那些概念性的问题往往完成得不错，在福清华侨中学教学实践过程中，笔者有针对性地收而当基本理论需要迁移应用时，就不得要领。如课堂上分答对问题可以得到翻两倍甚至三倍

5、的分数。竞争机制的变少而精的原则，丰富作业类型，充分张扬学生个性，调动化让学困生摇身一变成为课堂活动中的“重要人物”，在课他们的积极性．努力使他们体验做作业的快乐。如学习U堂groupwork中，优生和中等生会比以往更加高效完成任nit10Don’teatinclass这一单元，学生掌握了祈使句后，务，然会不遗余力帮助本组其他学困生；为了不拖本组的让学生为教学楼的各个场所设计英语警示牌，既锻炼学生后腿，学困生一改往日英语课上懒洋洋的状态，全力以赴，的英语口头和笔头表达能力．也培养了他们的主人翁意识。遇到不懂的问题，他们能够及时向组内成员求助，把过

6、去要以学生的实际出发，充分体现以人为本的概念，培被动的学习转为主动学习。另外，在设计每课教案时，还养学生良好的心态，合理地设计、布置课外作业，通过有要考虑到不同层次水平学生的差异，反复斟酌，力求教学效作业设计努力激发学生的学习兴趣，以促进学生的进步目标和教学内容体现差异，既有利于后进生进步，又必须与发展照顾到优秀生和全组发展的高度、速度以及动力，小组成三、固本——扶阳固元，提升正气员团结一致．学习氛围浓厚，有效减少了两极分化现象的阳气不足，百病滋生；固本培元，百病不侵。几年来，发生。笔者把中医理念和诊治方法运用到初中英语教学观察和实3．有效作业设

7、计——调养情志。好心态是学习的保证，践中，在语音教学、“groupwork”模式、作业设置等方面如何让学生对英语不畏惧．不厌烦，用中医的观点说就是实施有效教学，提升正气，唤醒了学生的主体意识，唤起要“调养情志”。首先，在课堂上给学生充足的时间，要保了学生对英语的兴趣和积极性，并且培养了学生之间团结证大多数学生在课堂上掌握“双基”，允许他们掌握知识有互助的合作精神，固本培元，既治“已病”又治“未病”，快慢：其次。必须认识到新课程理念下，作业是课堂教学有效预防并遏止了英语两极分化的现象。的拓展和延伸，而并非“主战场”。笔者在作业设置上坚持(编辑：朱泽

8、玲)20l4．04101颛课雁析了新疆棉花种植的区位，考试中出现德干高原种植棉花概念的基础上，才能更好地理解后面要教授的气旋以及反的区位