临床护理教学质量管理的相关探讨李雪

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1、临床护理教学质量管理的相关探讨2400字摘要：由于社会在不断的发展，临床护理教学方面也应该适应社会的发展而不断的捉高。本文主耍是临床护理教学质量管理的角度进行出发，进而对英进行分析以及探讨。关键词：临床护理；教学质量；探讨引言：临床护理教学教育是一项I•分重要的环节，同吋这也是护士人员进入到临床实习之后能够更好的去继续教育，并口也是把知识转变成为能力的关键所在，因此，必须耍对临床护理教学进行严格的管理，这样才能够使更多护理人员的护理质量得到提升。1•关于实时网络评价1.1主要方法主要是采用《基于网络环境的教学质量实时监控系统》，该系统主要是通过计算

2、机技术、网络技术以及多媒体技术等进行综合的应用，进而实现了对于教学质量的实时评价。主要的操作方法如卜•所示。临床护理教学试验的设计是和每一项教学的活动进行相互匹配的，同时也要连同相应的教师以及学生资料等一同的输入到系统当屮，并且也要求学生在-•项课堂授课或者是实习结束之后三天内登录到该系统中来完成对以上教学活动的评价。学生所完成的评价将会列入到学生的平时考核之屮，每一个学生都可以自主的改变口己的登录密码，每一位被评价的教师以及教学管理也可以在教学活动三天之后來对评价的结果进行浏览，但是并没冇权利对评价的结果进行修改。每-位评价教师只能够看到所有同学

3、的总体评价，但是却看不到每一•位同学的具体评价，然而教学的管理人员则是能够看上以上的两种内容，与此同时也能够了解同淫对于评价的参与情况，最终通过点击来完成评分的统计。1・2效果1.2.1能够更好的提高教学质量评价的科学性在现代教育理念屮主要是强调根据学生作为主体，在研究的过程屮也一•直强调教师是因为学生的存在所存在的，所以，学生对于教学活动的反馈意见是对教淫质量评价的一个重要指标。在该系统的支持下，学生能够毫无保留的将自己对教学活动的意见进行发表，其评分统计也是根据计算机来完成，这样能够使评价的结果更加的科学化。1.2.2能够对教学质量评价的时效性

4、进行提高在教学活动三天之后变能够完成学生对教学质量的评价。在对该系统使用这么长时间来，所有参与的教师全部都接受了学生的评价。教学的管理人员以及教师能够及时的对学生的反馈意见进行了解，同时也十分方便对H后的工作进行改进。1.关于阶段的座谈评价这项工作主要是教学过程屮一项关键阶段实施的，如果在一门课程教学的第一周、教学过程中以及生产实习笫一轮的中期或者是在结束的时候，都会将教研究室的学生全部召集出来，并冃鼓舞学生对教学的活动进行评价。为了使学生能够畅所欲言，因此要从启发学生表扬教师或者是优秀的科室开始，Z后在鼓舞学生对自己所经历的教学活动进行评价。座谈

5、会的主题必须要围绕着学生对教学活动的安排、教学计划以及教师的教学态度等方面。相对于网络评价，阶段座谈会的评价能够在教学管理人员和学生之间建立其更好的一个平等沟通平台，并且气氛将会更加的开放以及民主。同时，学生Z间进行相互监督以及影响，所收集的评价意见将会更加符合大部分学生的意见，并且也能够更好的避免个别学生的不公平评价。3•关于开始和结束问卷评价在一个教学项目全部结束的时候时候，如果一门课程结束或者是生产实习结束等，教学的管理人员应该采用相应的问卷方式，其屮包括了封闭式的问卷以及开放式的题目，进而要求学生回顾所经历的所有教学过程，对口己的体会进行总

6、结以及对项目进行总体的评价。在下一个学年的教学改革过程中，必须要充分的考虑到学生的意见。除此之外，问卷当屮述要要求学生在和自己有关的教师、护士长以及科室之间进行评价出自己最为满意以及最不满意的教师、护士长以及科室等，每个各选择五名，并且要分别的列岀不满意的理由，通过这些结果的统计以及分析，我们能够更好的发现出优秀的教师以及对教学管理的护士长和气氛好的科室，同时把这些数据作为评选优秀教师的依据。4.关于多层次的教学管理评价除了上述所说的从学生层面所采取的多时段以及多途径的教学质量评价方法Z外，述要从教师的自我评价以及科室带教等两个方而进行评估。4・1

7、关于教师的口我评价教师的自我评价主要是通过激发教师能够根据明确的工作标准进行工作，同时也能够口觉规范的完成教学的活动。通常所采用教师工作标准是教师质量评价以及教学的工作手册。同时把每个教学项目的质量评价表进行下发，进而约束教师能够按照这些标准來进行教学活动。4.2关于科室带教的评价科室的带教评价主要是教研室以及护理单元教学质量管理之间的桥梁所在。在该医院的护理教学管理过程中，科室带教的护士相当于科室的护士并且科室带教的护士人员具冇着十分丰富的带教经营，在教学职能屮管辖着很多护理单元的教学工作，在教学质量管理的过程中，要从专家的角度对教学质量进行审视

8、。出于专家以及学生对于看待问题的角度不并不相同，专家更加强调的是教学的科学性，然而学生则看重的是艺术系，将二者进行结合，能