《综合实践活动课程建构的实践与研究》研究报告

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1、《综合实践活动课程建构的实践与研究》研究报告一、课题来源：当我们对儿童的认知规律和学习天性进行分析时，我们发现儿童现在和未来的精神世界是在已有的知识和经验的基础上建构起来的。儿童的直接经验和经历对儿童成长的各个层次的发展起着重要作用。儿童已有经历、经验的丰富程度与知识的形成有必然联系；儿童经历、经验具体和清晰度决定着高级思维的发展；儿童对经历、经验的体验程度决定着今后的学习态度。在西方教育中，主要是让儿童在建构自我世界中继承文明，实现发展的。自我建构为主的教育重视直接经验的获取和丰富多彩的学习实践活动，让儿童在亲身体验中形成、积累和升华知识，生动的学习

2、活动成了创造的动力，体验、互动、合作、参与、探索、实践就自然成为这种教育的主要方式。我国的教育主要是让儿童在传承文明的过程中建构自我世界，实现发展的。传承为主的教育重视儿童对间接经验的学习，忽视直接经验的产生、体验、总结、积累和升华，以书本、教师和课堂为中心，传授、推广、接受、吸收就成了教学的主要方式。但事实上，儿童的发展离不开继承，更离不开自我建构，只有达到了对直接经验的尊重和间接经验的吸收的完美融合才能促成人的全面和谐发展。这两种教育观念和教学方式、教育文化走向融合和在儿童发展阶段的合理调配将成为我国教育追求的方向。我校以生活教育理念为指导，致力于

3、《构建现代儿童学习生活的实践与研究》，构建生活化的课堂教学体系和综合实践活动课程体系，希望学生在源于生活实际而设置的课程体系中学习生活。在学校龙头课题《构建现代儿童学习生活的实践与研究》于2001年12月被成都市“十五”教育科研规划办批准立项之日起，我们《综合实践活动课程构建的实践与研究》也就作为分课题开始了“用生活来教育”“在实践中成长”的路径探索。二、课题的界定：'‘综合”，这里所指的综合是指多学科内容的综合、方式方法的综合、能力的综合，不是单一学科内的知识综合;“活动”是指的主动参与、内容探究、行为动手的实践活动,不包括心里活动；“课程建构”，意

4、味着我们要构建的是作为课程的活动，要具有系统性、主体性、生成性的特点。三、研究的目标和任务：通过让儿童亲身参与实践和积极体验，形成丰富经验，发展儿童对自然、社会、自我之内在联系的整体认识；形成从自己生活中主动发现问题并独立解决问题的情感和态度；发展实践、知识的综合和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。%1逐步形成学校、教师、学生、家长、社会对综合实践活动课程价值的认同；%1初步构成"儿童与社会”、“儿童与自然”、'‘儿童与自我”的分项分年段目标和常规运行的课程形态，其经验和成果形成对学校原有活动体系进行改造与同化的势态。初步形成对综合实

5、践活动课程实施策略和过程评估的PO初步形成综合实践活动课程的资源意识，并围绕儿童的成长，实现从资源开发、管理权限与课程资源利用、效益上的初步整合。——分科课程与综合实践活动课程资源共享经验。——校本开发与生活化课程体系整合。课程资源与教育环境改变。——综合实践活动课程的年级分段开发与利用。初步形成并继续完善该课程分项资源包。四、研究过程1、准备阶段：从传统活动中获得改革的灵感，把传统活动进行综合实践活动课程化改造。主要开展了第二届72行社会实践活动，主题《创新实践我真行》；第一届“体育节”等活动。2、实施阶段：单一主体纵深推进，促成多个主题的开发和实施

6、，初步建立起综合实践活动课程体系。主要开展了第三、四、五届“儿童与社会"模拟72行综合实践活动；第一、二届“儿童与自然”综合实践活动；第二届"儿童与健康"体育综合实践活动；并在此基础上拓展改造了音乐组常规的新年音乐会，进行了“儿童与艺术”的实践活动课程开发；在对德育工作进行综合实践理念改造的同时形成了“儿童与文明”的德育课程。3、总结阶段：收集资料，提炼成果，形成固化的课程形态。五、研究成果学校在开发和实施综合实践活动的过程中认识其功能和价值，找到了儿童的最近发展区。1）、综合实践活动的全过程都伴随着实践。综合实践活动的过程中，实践是中心，是儿童的生命

7、和生活内容。儿童在用行动去体验生命的过程中，感受到己有经验的价值和生成新的经验的快乐，从而获得巨大的无法遏制的学习动力。2）、综合实践活动课的学习内容来源于儿童的生活。在儿童的认知规律申，求知欲是天生的，而最能激起这种求知欲的内容和材料是那些贴近儿童生活的、具体的、鲜活的事件或事物。综合实践活动课程中的学习材料就在儿童的身边，是儿童容易察觉但又感觉神秘、内心向往但又没有专属的空间；是一种能满足儿童学习向往，有能力踮一踮脚就可以开展自主学习、获得自我激励自我教育的''活生生”的内容和材料。这些材料在儿童的头脑里形成鲜活而具体的表象，成为思维加工及发展的优

8、质原材料，从而形成建构儿童思维活动的生长点和生命力的必需。在“模拟社会七十二行”综合实践活动过