综合实践活动微型课程的开发与实践研究

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1、2010年学会论文小学综合实践活动综合实践活动微型课程的开发与实践研究摘要：纵观综合实践活动课程的实施现状，课程内容的缺失是导致课程举步维艰的关键所在。钟启泉先生在《现代课程论》中指岀，今后课程改革的主要趋势之一是课程的微型化，在课程结构中应加人微型课程，使整个课程体系更丰富、更灵活。我们认为微型课程独有的特点，正是破解这一难题的比较现实的做法。通过微型课程的开发与实施，对促进综合实践活动课程的常态开设，具有独特而重大的意义。笔者结合前儿年设计的两个微型课程课例，从实践层面上阐述微型课程开发的要素与办法，以期抛砖引玉，引起更多人对综合实践活动课

2、程的关注。关键词：综合实践活动微型课程开发实践一、综合实践活动课程实施现状：巧妇之难综合实践活动，作为课改催生的一门居于国家课程高度的新兴课程，客观讲这些年来在课程的内容开发及实施的总体状况，与设计者的初始愿望有较大的距离。尽管有很多关心综合实践活动的有识之士想尽办法在试图将课程变得更好，为广大教师、学生所接受，但越来越多的现实复杂问题，师资、内容、资源、评价等等，尤其是课程内容的建设，止阻扰着课程的推进步伐。与语文、数学等学科课程相比，综合实践活动课程实施困难尤其表现在“课程内容”的空白。对老师们来讲，语文、数学等都有现成的课程内容，老师只需

3、根据国家提供的课程资源，熟悉、适应，然后即可实施。而综合实践活动课程仅有实施意见（指导纲要），并没有相应的课程内容，教师进行教学、实施，必须完全自主建构课程内容，这样就给综合实践活动课程的实施带来巨大的困难——我上什么内容？我们可以从教师、课程两个层面来分析。首先，教师层面：一直以来，我国的教师过得就是“衣来伸手、饭来张口”的生活，习惯于依据大纲（课标）、教材、教辅材料进行教学，面对综合实践活动课程无教材的客观事实，暂时很难适应。而且，从目前的实际情况看，教师往往把更多精力放在语数等学科上，教师不但很少有开发课程内容的时间，更是缺少课程开发的相

4、关知识。以我区综合实践活动课程开发为例，有成功的案例，如中泰小学的以苦竹（竹笛）为特色的课程体系，但鲜有学校（教师）能独立开发相对成功的课程内容，有的貌似课程，但其实连课程的内涵都没有真止吃透，右的看似课程，但一旦实施，就发现根本无法操作，成为一纸空文。因此，当前教师开发课程内容的困难并不是短时间可以完全解决的。其次，课程层面：综合实践活动课程内容是一个有机整体，而菲随意拼凑的若干主题的混合。耍切入这个有机整体，综合实践活动内容的选择和组织需要以学生为核心，围绕学生与门然、社会和门我三条线索进行。我国教师长期致力于“吃透教材”、“研究学生”、“

5、吃透课标”三大任务，要求尽快、彻底转向于学生与口然、与社会、与自我关系的整体把握，难度不小。再有，开发课程需耍资源的支撑。有研究者曾对新课程的实施现状进行调查，结杲发现，有44.2%的教师选认为“缺少课程资源”是“遇到的主要困难”，而口，课程资源缺乏在我国镇及乡村的学校中更加明显。还有，课程实施过程中的安全和评价等问题，也在一定程度上让老师有所顾虑，影响教师开发课程内容的积极性。课程内容一旦难以建构，那么有效教学将成一纸空文。正如巧妇难为无米之炊，无“米”下锅，何以成“饭”？我们可以用一个形象的比喻來例证：语文数学等学科教师，首要考虑的是怎样将

6、国家提供的优质“大米”做成香喷喷的“饭”;而综合实践活动学科教师，却是背着一只“大锅”到处找“米”，找到了“米”，至于能做成怎样的“饭”，倒是第二考虑的。由此可知，综合实践活动课程实施期待着优质Z“米”，有“米”方能做“饭”。二、综合实践活动难关破解武器：微型课程如何构建综合实践活动课程内容，成为我们亟需思考的问题。经过几年來的思考、实践，虽然有一定的收获，但仍苦无陆策。偶然间在某一期《余杭教科信息》上看到“微型课程”，顿时觉得眼前一亮。Z后集中学习了广州大学教育学院田秋华教授、上海师范大学刘素芹教授、华南师范大学教育科学学院曾文老师等专家就“

7、微型课程”的阐述，我觉得“微型课程”，也许就是解决当前综合实践活动课程实施困难的最佳途径。微型课程(Minicourses)这个术语最初出现在美国教育文献中，是由美国依阿华大学附屈学校于1960年提出的。微型课程是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。(广州大学教育学院田秋华教授《微型课程及开发策略》)微型课程最大的价值，是在于它具有最大限度的适应性及适配性，它的身影可以遍布学校教育的各个阶段，课内与课外、学科与活动以及国家课程、地方课程与校木课程等各种课程类型；它既可以课堂教学的方式进行，也可以专题

8、讲座、实践操作、研究性学习、班队活动等灵活多样的形式与途径展开。从某种意义上说，微型课程，已不仅仅是一种课程形态，更是一种打破了固定课程表的、促进课程