《howmany》优秀教案

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1、《Howmany》优秀教案□1.学习英文字母Jj,Kk,能够按正确笔顺对字母进行描红。你一定行的！□Unit3Howmany?□注：四线三格中分别是大小写字母Jj和Kko（注：每学过的数字可用中文表达）假如有同学答对，教师和时说:That，sright!假如没有同学回答对：教师可对一个同学说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班同学说：Count,please.和同学一起数,数到16。教师:Oh,16pencils.That'sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。□4.教师把铅笔一根根增加，学习单词1

2、7-20o□5・让同学两人一组操练：Howmany…doyouhave?Ihave…结合Lespractise局部。□6.教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使同学说出：Oh,hownice!□教师继续问：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?□7.教师播放录像展示Let'stalk局部的内容。□8.请同学回答教师提出的问题，教师可根据同学回答问题的情况决定是否再看一遍.□9.播放动画，同学一句一句跟读课文.□10.两人一组扮演课文。□11.模仿课文自编并扮演新对话

3、。□（三）趣味操练（Practice）□1・GuessingGame□将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向同学们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组同学轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。□2.接力问答□教师要求同学依次根据实际情况互相问答，可先问某一小组的第一位同学：Howmanybooksdoyouhave?也可问:Howmanybookscanyouseeonyourdesk?弓

4、导同学根据自身的情况进行问答，像接力赛一样依次进行。□3.让同学拿出事先准备好的图片或者是教师将自身准备好的图

5、片发给同学，基本上保证每个同学有一张图片。这时教师报一个数，如：eleven,手中图片与数字不符的同学举起自身的图片，旁边的同学问：Howmany*doyouhave?这个同学要根据图片上的数量进行回答。（四）扩展性活动（Add-activities）□猜一猜□两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：Howmany-doIhave?假如A三次还没有猜对，那B说：Openitandsee,please.□A打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：Youhave…。然后，两人交换继续游戏。□Unit3Howman

6、y?□Howmany…doyouhave?□Ihave….□作业：□1.跟读课文录音三次。□2.抄课文，标中文。□3.用短语"Howmany•••doyouhave?Ihave…”来编两个对话，要求一问答。□教学反馈：□1.少数同学没有区别好这两个句型：(1)Howmany•••canyousee?□(2)Howmany••doyouhave?□2.同学对知识点总体掌握良好，但局部同学Howmany后面没用复数形式。□