小学教育优秀教案-module5unit1howmany教案

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1、Module5Unit1Howmany?教案外语教育系10级3班10号赵阳一、教学内容外研社《新标准英语》三年级起始第一册‘Module5NumbersUnit1Howmany?（第五模块•数字•第一单元•多少？）二、教学目标1、知识目标：①能听懂、会说、认读1—8八个数字英语单词；②能理解并运用"Howmany?句型”进行对话；③通过学习数字，使学生了解生活中与数字相关的常识。2、能力目标：通过活动，培养学牛参与合作的能力。3、情感目标：培养学生敢于表现自己的意识。三、教学重、难点1、教学重点：听、说、读Howmany句型和1一8八个数字单词。2、教学难点：在真实的情境中熟练运用数字

2、单词进行口语交际。四、教学方法采用TPR教学法、情景教学法、游戏法等五、教具准备电脑课件、单词卡片、图片、实物。六、教学时间一课时七、教学过程1、激趣导入，营造气氛①用电脑播放一首英文歌热身，并让全班学生一起边唱边做动作。②听指令，做动作。Step1Warming-up热身：①唱第三模块的歌曲"pleasestandup”，并做动作；②老师说指令，学生做动作。Eg:Pointtothewindow/blackboard/bird/cap.先班级齐做指令，之后点名多个学生做动作。Step2Leading-in创设情境，吸引学生T：TodayisDaming'sbirthday.Herec

3、eivedmanypresents.Butnowhehasatrouble,Passwordonhisgift.Hemustfindtherightnumberstoopenthegift.T：Canyouhelphim?Ss:Yes.Step3Presentation课文呈现1>学习数字"one—eight”①T:Let"slearnonetoeight.教师边板书边读：onetwothreefourfivesixseveneight。教师逐个教读单词，重点学习：three,five,six,seven,eight这几个单词读法，多次重复朗读，可以点名，同桌之间或小组间练习发咅。单词

4、发音难度不同，则教法不同onetwo全班跟读，分组读threefour升降调学习，指名读fivesix口型，猜单词seveneight看手势，大小声读，老师大声，学生小声。学习、认读英文单词时，师也耍让学生看阿拉伯数字。让英文与其意思对应起来。边学习时，边看卡片上的图案，边用howmany来问，有意无意让学生对howmany有一定的印象，为下面的学习句型与应用做铺垫。②指-读活动：学习完8个单词后，把这8个单词的卡片贴到黑板上，老师指，学生认读。教师可变换速度，让学生认读。考验学生反应认读能力。③听做活动老师说岀英文数字，学生用手拍岀数字相应的次数。2、同桌问答活动，学习句型howma

5、ny,初步应用做完听做活动后，老师随意拿出来讲台上的物品，问学生“howmany?”引入这个句型的学习，并引导学生回答。教师板书句型：Howmany?并教学生跟读。接着让学生同桌两个人也学着老师的样子拿或指自己桌上的物品来做“问答活动”。Eg:S1:Howmany?（指着两本书）S2:Two.老师指着教室内的物品，如窗户来问，让全班学牛回答。3、解决问题，开密码活动老师把礼物上的密码贴到黑板上，让学生同桌先去找找相对应的阿拉伯数字，并要按顺序排好。指名来贴岀密码，数字一个一个的来，每上来一个，都要读出这个数字英语的读法。读出来了，再把数字贴上去,直到把6个数字都贴上去。开出这个密码!!

6、4、呈现礼物，加强巩固howmany的应用打开礼物后，出现五样的物品。师创设情境说Darning收到许多的礼物,想让学生猜下每一种物品的件数。课件呈现被遮住的礼物，老师问"howmany?"让学牛回答！（老师要营造猜的气氛，把学生的情绪给调动起来。）5、唱生日歌课件出示Darning和生Fl蛋糕。让同学一起为Darning唱生Fl歌庆祝！Step4Summary课堂总结老师总结下，今天学习的"howmany句型和1—8八个英文单词这些知识要点。并表扬下上课表现好的学生。八、布置作业1、大声朗读课文三遍2、让学生用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码、车牌号码等。九、板书设计：Modul

7、e5NumbersUnit1Howmany?onetwothreefourfivesixseveneight一二三四五六七八Howmany?