如何运用班级体建设三要素

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1、如何运用班级体建设三要素获全国中小学思想道德建设优秀成果展评中荣获二等奖安光小学刘世清晏福冬班集体建设中的三要素十几年的班主任工作，我把他概括为三个方面：引导教育、搭桥教育、服务教育。一、引导教育：班主任工作就是引导学生，当好学生健康成长道路上的引导者,在教育工作中我是这样引导的。1、习惯引导：没有规矩不成方园，去年我接手这个班后，第一个月就制定了一套严而可行的规章制度，让学生的思想、言行有规可循，心中有一把衡量的尺子，《小学生口常行为规范》《校规》《楼规》为同学们和管理者提供了具休内容，但是它没有具休的落实措施，所以

2、我根据班内的实际情况，制定了确实可行的措施方案，其中包括表扬一激励措施、情感一爱化措施。例如：在班内召开了“我做行为规范小标兵”活动，学生们积极踊跃背诵规范内容每天放学前为口己打一天的行为成绩，月末班干部给予评估，以便使班级制度不仅有制约一般学生的作用，更对那些纪律有问题的学生能起到约束和指导作用，让学生在严格的他控和自控中逐步养成良好的行为习惯。在用规矩引导时，我注意了“循序渐近”宽严适度的原则即没把学生管得过死，又让其创新个性得到充分和谐的发展。2、小干部的引导:小干部是班里的骨干，那么培养小干部，充分利用小干部引

3、导就是搞好班级管理的关键。所以，我接这个班后，特别注意小班干部的选拔和培养，即“拔优去差”以便尽快地形成班级核心，使班集体具有一定的凝聚力和向心力。我班的原学习委员许智文同学，学习非常突出，在二年级第一学期期末考试中考出了全镇唯一的双百分，可是他平时总违反纪律，作业写的很不工整，是班内有名的“草字大王”由于这种情况,我及吋调整让杨爽同学接替他的工作，并同时指导他写字的方法和技巧，要求他每天写一篇方块字并贴在教室后面的《我能行》专栏里，每个星期末rti全体同学对其字体进行评价，我也时时告诉他只要你努力到底，同学们还会信任

4、你，还会选你当班干部的。在使用小干部上，我从不搞一贯制，那样不利于调动大多数学生的积极性。我班的李增磊同学是原来的班长，管理纪律差的学生时敢于大胆管理。但是在学习方面稍弟，我及时把她的职务调换成为纪律委员，换上了学习成绩突出，乂敢于大胆管理，有一定工作能力的李娜同学为班长。每周末我还组织同学们一起公平竞选小组长，实行组长轮换制，在每次选出新组长的同时也要求同学们把老组长有什么缺点写出来，我在单独找老组长指出不足点，鼓励其再次争取。这样其他同学争上游的积极性也相应地被调动起来了。3、榜样引导在班内靠学习成绩好的学生引导非

5、常重要，但是只靠这少数人是不够的，还应该根据不同学生的不同特长树立榜样。我班王玉菲同学思想好，团结同学，我就把他树为“团结的榜样”。李了欣、李焕然学习成绩不太理想，但不气馁，刻苦拼搏，就树为“不廿落后榜样”还有象“热爱劳动”、“文明礼貌”、“乐于助人”、“爱好文体”的等。同时我们还开展了“我是小作家”活动，把学生口动投稿的作品选出优秀的展览出来，并给予奖励。让这些榜样带动引导,这样其他同学看得见，摸得着，容易学。每个同学也能看到自己的长处及不足。引导与被引导彼此优劣互补班内互相争取上进的风气正了。二、家庭教育我在班主任

6、工作中离不开家长的配合。可是在农村相当的一部分家长文化素质、思想素质和其它各方面的素质与城镇里学生家长存在较大差异。使家庭教育和学校教育存在着好多不适应。为使双边教育统一起来，我想方设法地从中把它们沟通起来。2006年我接了个差班，第一个月我就弄清了每个学生的情况，于是召开了第一次家长会，会上我发给每位家长一张自己孩子在校的情况表指出了他们的优缺点和改正的方法，制定了学习计划。要求家长配合监督，同时我也提出了在两年之内打翻身仗。这次家长会后，大部分同学从各个方面都有了不同程度的提高。不久，我乂召开了第二次家长会，表扬了

7、进步明显的学生，详细布置了下一步的任务。在家长会吋，我主要研究双边教育的共性，多表扬学生的进步,多总结家庭教育的成功经验，及时给予肯定，从不在会上指出某个学生这个不行，那个不对。有问题时，我在会下和家长交换意见。这样我理解了家长，同吋也受到家长的理解。这吋家长就会更好地进行家庭教育，配合学校的工作。家长会是研究双边教育的共性，那么家访就是侧重研究学生的个性。我有的放矢进行教育学生。因为那是在了解学生的生活环境和家庭教育的情况下进行的。当学生遇到困难，受到挫折，需要帮助时要家访。记得有一次，我无意中发现武玉旺同学平时爱说

8、爱笑，突然这些日子沉默寡言起来，经过调查是因考试成绩不及格，父母打了他所致。于是我及时走访了家长，希望家长多关心他和理解他。用良好的方法教育他。这次家访改变了家长的教育方法，解放了他的思想，到期末考试他数学竞考T95.5分的好成绩。当学生取得良好成绩或在思想上有了长足进步的时候要家访。这时的家访，一方面可以帮助学生总结成功的经验，