《打电话》优秀教学设计

《《打电话》优秀教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《打电话》优秀教学设计　　　　下面是由百分网小编为大家准备的《打电话》优秀教学设计喜欢的可以收藏一下了解更多详情资讯请关注应届毕业生考试网　　　　教学目标：　　　　1.正确、有感情地朗读课文学习浏览的阅读方法　　　　2.通读课文体会故事中的人说话啰嗦的特点明白简洁明快地说话的重要性　　　　3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术能对相声感兴趣　　　　教学重点：　　　　在笑声中得到启迪说话不仅要把话说明白还要说得简练得体　　　　教学难点：　　　　了解相声语言表达特点　　　　课时安

2、排：1课时　　　　课前准备：　　　　1.收集《打电话》相声段子的录音或录像　　　　2.收集其他经典的相声段子　　　　教学过程：　　　　一、谈话激趣揭示课题　　　　相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术深受人们的喜爱今天我们就一块来学习由我国著名相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相声《打电话》领略相声这门艺术独特的语言魅力(板书课题)　　　　二、浏览课文初步感知　　　　1.浏览全文想想这则相声说的是件什么事?　　　　2.相声里打电话的年轻人说话的特点?(说话啰唆、废话连篇)　　　　三、再读课文深入品悟　　

3、　　1.正像同学们所说的课文中打电话的这个人说话啰唆废话连篇你从儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据说说你的理由　　　　2.学生自主学习　　　　3.集体交流：(这样的例子课文中比比皆是只要学生能找到并说明理由均可)　　　　例如：　　　　(1)你贵姓呀?哦老胡呀呃不是老胡?　　　　老张呀哎呀我没听呃不是老张是老刘呀呃不是老刘　　　　是耗子呀　　　　(2)甲：不知道你猜猜猜不着?猜不着使劲猜呃猜不着我告诉你我姓啰我叫啰嗦　　　　乙：是够啰嗦的　　　　甲：对是我我找小王讲话我的未婚妻她是女的呀　　　

4、　乙：废话可不是女的嘛　　　　(3)甲：我正找你呢今天晚上有什么事?学习?不学习呀开会?不开会　　　　乙：废话　　　　甲：讨论?不讨论　　　　乙：人家没事　　　　甲：太好了我请你听戏好不好?票都买好了长安大戏院楼下十排三号五号咱俩挨着票价八毛一张的我买了两张一块六我给了他五块他找了我三块四　　　　乙：他在这报账呢　　　　(4)长安大戏院从你家出来坐六路公共汽车往前坐三站车上有座你就坐着人多你就站着　　　　小结：作者在这里极尽夸张之能把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致所以把他取名为啰唆真

5、是名副其实让人不由得发笑　　　　4.想像：听电话的小王会有什么感觉?假如你是旁边准备打电话的人你会样?　　　　师小结：所以到最后不但浪费了自己和他人的时间还耽误了事情　　　　5.通过学习相声《打电话》你受到了什么样的启迪?　　　　(说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间还会耽误事情我们平时说话不仅要把话说明白、得体还要说得简练才行)　　　　四、了解特点学习表演　　　　1.学了这个相声你现在觉得相声的语言有什么特点?　　　　(通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张有很浓的讽刺意味)　　　　2.小结：是

6、的相声是一门语言艺术它以反映现实生活为主要内容表演中说、学、逗、唱是它的主要形式常常在最后要抖包袱引人发笑让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中在阵阵笑声中得到启迪　　　　3.学习表演　　　　(1)观看录像(或听录音)《打电话》　　　　(2)同桌合作或自已找伙伴分角色读相声《打电话》　　　　(因为语言比较通俗讽刺意味比较浓所以朗读的重点是读出人物语言的生活化读出讽刺意味)　　　　(3)找学生上台试着说一说这个相声　　　　五、拓展阅读　　　　听听其他的相声选段再次感受相声的语言魅力