《打电话》 教学设计

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1、能说会写《打电话》 教学设计教学目标：        1.激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。     2.使学生了解打电话的方法，说话要简洁，明了，有礼貌。       3.能用普通话进行电话交谈，能把话听清楚，说明白。   教学重点：    使学生了解打电话的方法，注意与别人口语交际时态度大方，有礼貌。  教学难点：    用普通话进行口语交际，注意把话听清楚，说明白。教学准备：    电话2部，功放机、音箱、无线话筒一套教学过程：    一、谈话引入课题：    同学们，还记得《小马过河》这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解

2、决这个困难的？如果故事发生在现代，我们为小马想个办法，使它既能与妈妈商量，又不用跑那么远的路。（打电话）    师：现在电话已经得到普及，人们可以瞬间与千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，电话的出现真是给我们带来了很大的方便。在生活当中，你们见过哪些电话？（家用电话、IC电话、移动电话）师出示电话实物：今天我们就来学学如何打电话，在打电话是，该注意什么？（板书课题）  二、设情境，学打电话：        1.请两位会打电话的同学上讲台示范打电话内容：小雨打电话给琳琳，告诉琳琳明天不来学校上课的事。        2.问：刚才两位小朋友，给我们表演了打电话的过程，

3、谁来说说她们是如何打电话的？        3.板书打电话过程：摘机——拨号码——通话——挂机听电话过程：听铃声——摘机——通话——挂机        4.学生练习打电话的过程。        5.指名说打电话时的注意事项。师相机板书：把话听清楚说明白  注意礼貌用语       6.让学生以小马给妈妈打电话为例，进行说话练习。       7.学生练，老师相应做指导。        8.学生练习后，指名上讲台用实物进行演练，练完后，学生评比。   三、进行自主练习（实践）         今天我们学会了如何打电话，你们想不想试一下，你现在最想打电话给谁，打算跟他说些

4、什么？老师这里有一部电话，谁想好了，就可以上讲台来试打。      板书：           打电话步骤：摘机——拨号——通话——挂机          接电话步骤：铃响——摘机——通话——挂机          把话听清楚 说明白  通话要求注意礼貌用语