《打电话》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《打电话》教学设计　　　　山东刘建思黄礼香　　　　--------------------------------------------------------------------------------近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，

2、加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《打电话》教学设计　　　　山东刘建思黄礼香　　　　--------------------------------------------------------------------------------近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《打电话》教学设

3、计　　　　山东刘建思黄礼香　　　　--------------------------------------------------------------------------------近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　??设计理念　　??设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙

4、创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常生活口语交际能力。　　??教学目标　　??1。通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。　　??2。创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。　　??3。能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。　　??教具准备　　??歌曲《打电话》录像、电话机多部。　　??教学过程　　??一、谈话激情，歌曲导入　　??1。播放歌曲《打电话

5、》，导入新课，板书课题。同学们喜欢《打电话》这首歌吗?我们来听一听。　　??2。设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗?给谁打的?当时是怎么打的?先想一想，然后小组内交流。　　??3。汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点：　　??(1)打电话要知道对方的电话号码。　　??(2)打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。　　??(3)拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。　　??二、创设情境，分层训练　　??1。创设情境。同学们，老师下午要上一节写话课，需要一个漂亮的洋娃娃玩具

6、，我们学校的王老师家里就有一个，我想给他打个电话，让他下午把洋娃娃带来。我想请同学们帮帮忙，谁说得好，下课后就让谁去给王老师打电话，好不好?　　??王老师家的电话号码是(板书)，请同学们自己想一想该怎么打电话。　　??2。个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。　　??3。相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。　　??4。组对练习。学生自由组对，分角色(学生和王老师)练习打电话。注意：学生互换角色练习；教师参与，

7、适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。　　??5。汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。　　??6。创新表演。设想打电话时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，老师结合实际及时指导评议。　　??(1)王老师在家，接听人不是王老师。　　??(2)王老师不在家，需转告。　　??(3)直接接听电话，可玩具不在家。　　??(4)电话没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其他解决办法。　　??7。老师小结。　　??三、联系生活，拓展深化　　??1。看录像，提要求。遇到这些事

8、情该怎样打电话?注意拨打的电话号码及该说些什么?(播放录像，展现“病人急救”“火灾险情”“交通事故”等场面。)　　??2。小组讨论交流。任选一种或几种场面，分别练习表演。　　??3。小组汇报交流，师生共同评议。　　??4